《地球的宇宙环境》
本节内容是高中地理必修一第一章第一节，是整个高中地理的开篇之作，在整个地理教学中具有重要作用。
本节内容从人类对宇宙的认识、多层次的天体系统、普通而特殊的行星三个板块进行介绍。整合这一节内容，归纳起来就是学生要从宏观和微观两个层面理解：宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。
【知识与能力目标】
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1、理解天体、恒星、行星、天体系统、太阳系、地月系等基础概念
2、能用框架图说明天体系统的分层，即说明地球所处的宇宙环境
3、能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性；
4、学习完相关知识后，用简短的一句话表达自己对宇宙的想象。
【过程与方法目标】分居多久可以离婚
1、通过视频法，增强学生对宇宙的直观认识；
2、通过图片展示法，理解基础概念以及攻克天体系统分层这一重点，并运用记忆类比法强化理解。
3、通过自主探究法，合作学习法、案例分析法，理解地球的普通和特殊所在。
【情感态度价值观目标】
培养学生的宇宙观、世界观以及探索地外文明的求知欲。
【教学重点】
1、天体的概念；fangdatong
蝙蝠侠小丑扮演者2、天体系统的层次关系；
3、地球的普通性和存在生命的原因。
【教学难点】
地球上存在生命的原因
1、多媒体课件；
2、学生课前查阅相关宇宙资料。
一、创设情景，激情导入：
（展出浩瀚星空图片）说一个嫦娥奔月的神话故事。
周子瑜身高
同学们，你的脑海里有这样关于星空的神话故事吗？
二、讲授新课：湖北职业技术学院录取分数线
板书：
一、人类对宇宙的认识
生学习小组推选一名代表，将自己所知道的宇宙知识或神话故事传说等向全班汇报。（嫦娥奔月、牛郎织女、北斗星、哈雷彗星等等）
师 (总结学生回答，并讲述）人类认识宇宙的路程漫长而曲折，尽管随着科技的发展，人类对宇宙空间的探索范围越来越大，但对宇宙的认识仍然十分有限。天文学家把人类已经观测到的可见宇宙范围估计为140亿光年，可谓“沧海一粟”。
生读P6活动材料，完成1、2题。
生（回答）1．光年是光在“真空”里一年所传播的距离，由于光在真空中的传播速度30万千米/秒，所以可以计算出1光年约等于9.4608×1012千米。目前人类已经观测到的宇宙半径约为140亿光年。
2．面对以上天文数字，我们感到宇宙是巨大而深远的，人类是十分渺小短暂的，在天文学上用千米这样的距离单位已经远远不能适用于天文学这一领域，为此人们引用了光年这一新的距离单位。
通过计算，我们已经感觉到，宇宙是巨大的，各种天体之间的距离也是遥远的。请同学们回忆，我们
小时候唱的儿歌：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑……从这一简短的儿歌中，我们能感悟到什么呢？
板书：