度量 
教学目标：
1.能选用不同的量具去量实物，并能用量数来表达物体的长度。
2.认识长度单位米（m）、厘米（cm）、毫米（mm），建立1米、1厘米、1毫米的长度观念。
3.尝试用尺去量实物。
教学重点：
1.认识长度单位米、厘米、毫米，建立1米、1厘米、1毫米的长度观念。
2.尝试用尺去量实物。
教学难点：
从直接比较过渡到间接比较，并通过间接比较经历统一长度单位的过程，进而认识统一度量
长度的必要性。
教学用具：课件、厘米尺、卷尺
教学过程：
一、直接引入
小朋友，今天我们要和小胖、小丁丁、小巧、小亚一起学本领。先来看看，他们在干吗？（媒体出示主题图）
二、主动探究
1.身体量方法探究
他们究竟在做什么呢？（媒体逐个出示小朋友说的话）
用脚步是怎么量？用脚底怎么量？用手又是怎么量？
让我们再看看仔细，也可以和同桌一起研究一下，动动手动动脚试一试。
同桌合作
交流研究成果，先来介绍用脚步量，谁来？
指名示范
谁能和小胖一样用脚步量教室的长？
  指名量
告诉大家你量的结果。
脚底量谁来示范？用脚底量讲台的长，结果是多少？
用脚步量、用脚底量好像很方便，用手量呢？
每个人动手试一试吧，用手量每个小朋友课桌的宽。
  学生动手量
交流结果，完成板书
  （师指板书）用手量的对吗？为什么结果不一样呢？
    我们能不能这样理解，刚才的用脚步量、用脚底量其实也会这样？
    小结：每个人的高矮不同、脚的大小不同、手的大小不同都会使我们量的结果不一样，看来这些用起来很方便的方法量二本公办大学出的结果不太精确。
2.用尺量方法探究
1）认识长度单位
用尺量就没问题了？
  （出示教具直尺、米尺、卷尺）
  我带来了三把尺，会量出三种结果来吗？为什么？
  每把尺上都有1厘米长？你知道1厘米到底有多长吗？
    板书：1厘米    （学生直尺感知1厘米长度）
  按照你们说的，米尺上也有怎样用u盘安装xp系统好看的qq签名1厘米长？这个西瓜妹抖音1厘米和直尺上的1厘米的长度相等吗？卷尺上的1厘米长呢？
  （展台比较3个1厘米）
    小结：每把尺上的1厘米的长度是一样的，因为厘米就是我们统一的长度单位。长度单位统一了，不管我们用哪把尺量，结果是一样的。   
      板书：厘米
    来看看你的直尺，除了0到1是1厘米长，还有几到几也是1厘米长？你知道你的直尺有几个1厘米长吗？你知道100个1厘米有多长吗？
    出示米尺
    100个1厘米的长度还有个名字，叫“1米”，所以米也是长度单位。
      板书：1米        米
    今天还要认识一个长度单位，叫“毫米”双球2020098期开奖结果。1毫米有多长呢？
      板书：1厘米=10毫米
初三生活      在你的直尺上1毫米长，告诉你的同桌。
2）用尺量实物
  认识了长度单位，我们要开始用尺量了。动手量之前，还有准备工作要做。
自学用尺量的方法。
    媒体出示自学内容
  说说你通过刚才的学习知道了什么？
  让我用你们的方法量你们课桌的宽。
    师生同步
  学生尝试练习5
三、总结评价
  说说你今天学会了些什么？学得怎么样？
  总结：给我们今天学的本领一个名字：度量。
      板书：度量
四、课外补充
1.中国传统的长度单位有里、丈、尺、寸、寻、仞、扶、咫、跬、
        步、常、矢、筵、几、轨、雉、毫、厘、分，等
2.以英国和美国为主的少数欧美国家使用英制单位，因此他们使用的长度单位也就与众不同，主要有英里、码、英尺、英寸。
3.国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。1960                              年第十一届国际计量大会：“米的长度等于氪－86原子的2P10和5d1能级之间跃迁的辐射在真空中波长的1650763．73倍”。
4.其他的长度单位还有：光年、天文单位、拍米、兆米、公里 、分米、                              厘米、毫米、丝米、忽米、微米、纳米、皮米、飞米、阿米等。
板书：                    度量
    手      厘米            米      厘米    毫米
    3                        m      cm        mm
    4      40              1米  =  100厘米
  3个半                                1厘米  = 10毫米