01 知识管理
1.质量
定 义：表示物体所含 的多少.
单位及其换算：在国际单位制中，质量的基本单位是 ,符号为 ,常用单位还有
、 、 , 它们之间的关系是：1 t= kg, 1 kg= g, 1 g= mg.
属 性：质量是物质的一种属性，它不随 、 和 的变化而变化.
几种常见物体的质量：一枚大头针约80 ； —个苹果约150 ； —头大象约
6 ； _个鸡蛋约50 ； _个中学生约50 .（填单位）
说 明：物体和物质不同.物体是由物质组成的，如桌子这个物体是由木头这种物质组成的.
2.质量的测量
测量工具：实验室常用 测量质量.
30周年皇宫派对（2） “放”:把天平放在 上，把游码放在标尺左端的 处.
（3） “调”：调节天平横梁两端的 使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡.
（4） “称”：把被测物体放在 盘里，用银子向 盘里加减祛码（左物右码），按照先大
后小的原则，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.
（5） “记”：被测物体的质量=盘中祛码总质量+游码在标尺上所对的刻度值.
说 明：平衡螺母和游码都可用来调节横梁平衡，但它们使用的时机不同，平衡螺母在调节天平 时使用，游码在称量时使用.
注 意：使用天平测量物体质量时不能超过天平的称量；必须保持天平干燥、清洁；潮湿的物体 和化学药品不能直接放到天平的盘中.
02 基础题
1.（桂林中考）下列事例中，物体的质量发生变化的是（）
A.由热变冷的铝锅 B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼 D.从地球带到太空的食品
2.某同学在用天平测量物体的质量时，称量之前，天平已按要求调节完成.某次的称量情况如图 甲、乙所示，下列说法正确的是（）
甲 乙
A.该天平的最小分度值是0.2 g
B.甲图左盘中物体的质量为82.2 g
C.杯子中的水变成冰后质量变大
D.若天平稳定后指针偏左，则测量结果偏大
3.（无锡中考）在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是（）
A.使用天平时，将天平放在水平桌面上
B.调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母
C.称量时，左盘放置待测物体，右盘放置舷码
D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡
4.李莉是一位动物迷，如图所示是她旅游时拍摄的部分国家一级保护动物的图片，请你帮她完成图 片下的部分简介.
西双版纳大象
卧龙大熊猫
盐城丹顶鹤
可可西里藏羚羊
(1)一头大象的质量是6 ； (2) 一个大熊猫的质量是60 ；
⑶一只丹顶鹤的质量是8X103 ； (4)—只藏羚羊的质量是3. 5X107 .
5.如图甲所示冰块熔化成水，物体的物态发生了变化，其质量 ；泥团被捏成小动物，如图
乙所示，物体的形状发生了变化，其质量 ;如图丙所示，宇航员把食物带到太空后质量
□ 5 50g 20g |iiii|iui|iH|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|~ 0 1. 2 3 4 5$
第6题图
(填“变大”“变小”或“不变”).由此说明物体的质量不随物体的 、 、 的变化而变化.甲 乙 丙
第5题图
6.(临沂中考)用调节好的托盘天平测量物体的质量时，应将祛码放在天平的 盘，天平平衡
时，所用祛码及游码在标尺上的位置如图所示，则所测物体的质量为 g.
7.小红用托盘天平测量一枚大头针的质量.
(1)不能将一枚大头针放到托盘天平上进行直接测量，原因是 ;
(2)增减舷码后发现指针略偏于分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是
A.将横梁右端的平衡螺母向右移动
B.将横梁右端的平衡螺母向左移动
什么品牌的笔记本好C.减少天平右盘中的舷码
D.向右移动标尺上的游码
⑶测量多枚大头针质量，所加祛码及游码位置如图所示，若已知一枚大头针的质量约为80
mg,此 时测量所加的大头针数量约为 枚.
甘 50g [^20g
■ I I I ) I )I i i i i I i i i i I
0 1 2 3 4 5 g
■
03 中档题
&如图所示为国外生产的一款“体重计”，有趣的是这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而 是一些动物•当一名中学生用这款“体重计"测体重时，“体重计"的指针会指向()
A.猫 B.羊 C.牛 D.象
9.(百中考)小明用调好的天平称物体的质量时，在天平的右盘加了几个祛码后，指针还稍微偏 左.再放入质量最小的祛码，指针又稍微偏右，接下来操作正确的是()
A.将横梁上的平衡螺母向左调
B.将处在零刻度位置的游码向右移
C.取出最小的耘码，将横梁上的平衡螺母向右调
D.取出最小的耘码，将处在零刻度位置的游码向右移
10.在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是()
A.调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母
B.调节横梁平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处
C.使用磨损的耘码
D.读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直
11.手中有一叠薄纸，若要测出其中一张纸的质量，下列方法可取的是（）
A.先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，然后用总质量减去一块铁的质量
B.取出10张薄纸，称出总质量，然后除以张数10,就得到每张纸的质量
C.取出较多张数的纸（如100张）称出总质量，然后除以所取纸的张数，就得到一张纸的质量
D.以上方法都可取
1" | 11111 H 111 | 1 1 I 1 1 | 1 1 I 1 1 1 1 I |
0 | 1 2 ■—— | 3 | 4 5g |
12.（衡阳中考）某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了 3个祛码，有一个100克，一个50
克，一个10克，游码在标尺上的位置如图所示，则这块金属的质量为 g-若在月球表面上用天
平测同一块金属的质量，则读数跟在学校实验室的读数相比 （填“变大”“变小”或“不
变”）.
13.学习了 “物体的质量及其测量”的有关知识后，小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与其 形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题.他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将 橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于表中：
橡皮泥的形状 | 长方体 | 圆柱体 | 圆环体 | 碎块 |
橡皮泥的质量/g | 28 | 28 | 28 | 28 |
（1） 由小明的实验，你得出的结论是：物体的质量与物体的 •
（2） 小红说此结论不一定正确，你认为小红的说法 （填“正确”或“不正确”），理由是
（3）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从 不同情况中到普遍规律；有的是为了求平均值以减小误差.你认为本实验中多次测量的目的是
14.在使用托盘天平测量物体质量的实验中：
（1）将托盘天平放在 台面上，将游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向
（填“左”或"右"）旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处.
孙泽源年龄甲 乙
（2）在测量物体质量时，应将物体放在 （填“左”或“右”）盘，往另一盘增减祛码时要使用
（3）多次增减祛码，当加入5 g的祛码后，指针静止时指在分度盘中线左侧附近，此时应移动
使横梁恢复平衡.若盘中祛码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为 g.
参考答案
第六章质量与密度
第1节质量取名字大全男孩
知识管理
1.物质千克kg吨(t)克(g)毫克(mg) 1 000 1 000 1 000物体形状物态位置mg g t g kg 2.(1)天平称量分度值(刃水平台零刻度线(3)平衡螺母(4)左右
基础题
1.B 2. A 3.B 4. (l)t⑵kg (3)g⑷mg 5.不变不变不变物态形状位置6.右 71.2 7. (1)一枚大头针质量太小(2)D (3)900
中档题
&B 9.D 10. D 11.C 12. 161.6不变13. (1)形状无关(2)正确只有一种物体，存在实验 的偶然性(3)从不同情况中到普遍规律14. (1)水平 右 ⑵左 银子(3)游码7& 4
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