语文专题辅导:简明、连贯、得体
一、考点解析
高考命题人撰文对“简明、连贯、得体”作了这样的概括:
2、语言表达“连贯”,指能够调整语句之间的顺序,注意前后照应和衔接。
3、语言表达“得体”,指能够恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。
一般语言表达的分值在6—12分左右。每年都会考到,以简明和连贯的考查为主。
二、分点例析
(一)简明
简明,“简”就是简要,言少意丰,没有多余的词句;“明”就是明白,清楚易懂,没有费解的词句。
第一,要表达必要的信息,使用相应的简练词句,没有多余的信息及其词句。
第二,词句表意明确,没有费解的词句。
第三,根据语境决定详略,没有详略不当的毛病。
1、删掉多余的语句
例如:为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意,需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的?将其序号填在横线上。
记得 我感觉相当不错,兴奋了很长时间。
必须保留的词语是:__________________________________
解析:由题干可知所给句子语言不够简洁,需要删改,但表达原意的词语必须保留。句中能表达原意的词有:“一次”“期末”“考试”“考完”“语文”。“一次”因与“兴奋了很长时间”相照应,强调了“感觉相当不错”这个表意重点,所以保留。
答案:②③④⑦⑨
另外,语言表达勿啰嗦重复。句子如果缺少了必要的成分,意思的表达就会不完整。但如果一个句子里面不断出现不必要的重复,就会显得累赘、啰嗦,同样也不符合语言表达清晰性的要求。
例如:
①尽管这部短篇小说的手稿他已经修改了三遍,但责任编辑还是希望要他仔细地再改一改。
②大家都在聚精会神、集中思想、全神贯注地倾听着专家的报告。
③你应当安心养病,康复之后照旧可以继续工作,身体是革命的本钱嘛!
以上三例是同义词语的重复。例①的“希望”和“要”在句中的意思相同,都表示要求对方做什么,可以删去一个。例②中的“聚精会神”“集中思想”“全神贯注”都是指注意
力不分散,没有必要同时使用,留下任何一个都可以。例③中的“照旧”和“继续”在句中的意思没有区别,也可以删去一个。文明用语有哪些词语
有时不必要的重复会给人啰嗦的感觉,所花费的笔墨也就成了废话。
啰嗦重复的现象并不都发生在句子的主干上,但是当我们对句子的主干有清晰的意识时,这些毛病就比较容易发现。
理清句子的主干这一要求实质上包含两个方面:一是把握句子的间架,理清表述的线索;二是辨析句子的其他成分与主干的关系。组织句子的时候,如果注意到这两个方面,就可以防止和改正许多语病。
(二)消除歧义
歧义,就是有不同的理解。如“开刀的是他爸爸”,一者可以指“爸爸是医生”,一者也可以指“爸爸有病了,要开刀”。
下面6个句子,哪几句表意明确,没有歧义,分析一下有歧义的句子,可能有哪几种意思,并说说怎样改动表意就明确了。
①他终于想起来了。
②从14世纪末至18世纪,文艺复兴、宗教改革和启蒙运动先后震撼了欧洲。
③王老师这个学期要去语言学院上课。
④几个学校的负责人正在里面商量这件事呢。
⑤他知道这件事情不要紧。
⑥小王叫他叔叔。
解析:②句没有歧义,其余都有歧义。分别解说如下:
①一个意思可能是“(躺够了)他终于想起床了”,另一个意思可能是“(想了半天)他终于回想起来了”。这句话在口语中不会有歧义,是第一种意思时,“起来”一定重读,是第二种意思时,“想”一定重读而“起来”一定轻读。
③一个意思可能是“王老师这个学期要去语言学院教课”,另一个意思可能是“王老师这个学期要去语言学院听课”。尽管一般说来王老师教课的可能性要大于听课的可能性,但也不能排除王老师进修听课的可能性,因此表述时还应注意避免歧义。
④一个意思可能是“几个不同学校的负责人正在里面商量这件事呢”,另一个意思可能是“同一
个学校的几个负责人正在里面商量这件事呢”。可以通过选用不同的量词来排除歧义,第一种意思说“几所学校的负责人”,第二种意思说“几位学校的负责人”。
⑤一个意思可能是“他知道,这件事情不要紧”,另一个意思可能是“他知道这件事情,不要紧”。应标明停顿的地方,以消除歧义。
⑥一个意思可能是“小王叫他的叔叔”,另一个意思可能是“小王管他叫叔叔”。应根据实际情况,选择没有歧义的说法。
(二)连贯
连贯是高考考查的重点,每年都设题,或是选择题,或是简答题。占3—6分左右。
1、话题要一致
话题一致,是说主语或陈述对象要一致。要围绕中心去说明、描写、叙述。
例如:填到横线上,与上下文衔接较好的一句是( )
小明爬到床底下,偷偷躲了起来,________ 从床下拽了出来,送到幼儿园去了。
A.妈妈了好久,最后才发现他,
B.但后来还是让妈妈给到了,
C.使妈妈了好久,终于把他到了,
D.但妈妈毕竟发现了他,
原句的陈述对象是“小明”,A、D两项主语是“妈妈”,衔接稍欠紧凑;C项前半部分的主语是“小明”,后半部分的主语却偷换成了“妈妈”,不通。只有B项用承前省主语的被动句法,保持了叙述角度的一致,句意顺畅。
上述情况也不是绝对的,如果后一个句子的主语与前一个句子的宾语一致,类似“顶真”,则不仅能衔接紧凑,而且能使话题更突出。
2、句序要合理
句序的合理性是指语段内部的句子排列顺序根据语意的组合,具有不可随意更改的逻辑性。当然,句序的排列是有一定规律的:以空间为序,从上到下,从左到右,从外到内;以时间
为序,按时间的先后发展变化;以人们的认识规律为序,由表及里,由浅入深,由因到果,由现象到本质。
例如:依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )
春夜,一轮晕月映着灿烂的垂樱,这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天,我赶到园山公园的时候,还见不到月亮,________,________,________,________。花仰望着月,月俯视着花,瞬间,一切都陡然静止下来,在这清丽的天地间只有月和花。
①近景是一株身着淡红盛装的垂樱树
②远景是暮苍茫的东山
③山顶上渐渐发亮,月亮悄悄地升上淡紫的夜空
④地上竟然没有一瓣落花
A.④①②③ B.①④③② C.②①④③ D.①②③④
发布评论