部编版语文三年级下册方帽子店教案（精选3篇）
【部编版语文三年级下册方帽子店教案第1篇】
教学目标
2.运用形声字构形规律识记“橱、蕉”等7个生字，掌握多音字“嚷、溜”。
3.体会方帽子成为古董的原因。
教学过程
板块一 反馈预习 梳理情节
1.导入课题，明确略读课文要求。
导语：《方帽子店》是一篇略读课文。我们先来看看导语部分，自己读一读，划一划，看看有什么要求。
出示要求：默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
2.交流预学单，识记生字。
导语：课前，我们做了预习单，主要运用形声字构形规律识记了生字，一起读一读。这里有两个多音字，放在句子里，谁能读？车展买车便宜吗
相机出示句子，指导读准多音字。
3.梳理故事情节，聚焦“最意想不到”。
（1）出示学生完成的预学单截图。
导语：在学习《羿射九日》时，我们已经学会了通过起因、经过、结果来了解故事的主要内容。这次预习，我们也用上了这个方法，这是某某同学的预学单，他把故事的情节基本补充完整了，你能看着预学单来说说《方帽子店》讲了一个什么故事吗？
小结：是啊，一开始——帽子店只做方帽子，大人们只戴方帽子。后来——小孩子们觉
得方帽子又奇怪又不舒服，于是就试做新帽子，有一天方帽子店店主见儿子也戴圆帽子，很吃惊。后来——一家新帽子店开张，新旧帽子店竞争，结果方帽子成为古董。
（2）说一说哪部分内容是你最意想不到的？
师：这个故事真有意思！那哪部分内容中是你最意想不到的啊？
老公的英文 【设计意图】本单元要落实的核心语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。因此，根据导语要求设计了预学单，运用形声字构形规律识记生字，并通过已学的方法来补充故事情节，了解故事内容，为下文的复述做好铺垫。
板块二 借助表格 练习复述
1.回忆上一课复述的方法。
好听的经典英文歌 导语：那怎么来复述呢？我们先来回忆一下《慢性子裁缝和急性子顾客》，谁还记得当时我们是怎么复述的？是呀，我们就是填写了这样一张表格。那现在我们就用上表格这种复述法宝，来复述《方帽子店》的起因。
2.头脑风暴，四人小组合作填表。杨梅坑一日游
（1）出示表格，授之以法。
导语：要复述先要到人物，一起因部分都出现了哪些人物？抓住了人物就要人物的表现。人物的表现，我们可以——人物语言，动作或者表情等等。
师示范一个人物及人物的表现，学生习得方法后开始小组合作填表。
导语：接下来，我们四人小组合作，默读1-6自然段，出能帮助复述的关键词，一起来完成这张表格。组长负责填写关键词，注意写的时候字要大。完成后试着借助表格复述这一部分。
（2）四人小组合作填表，计时3分钟。
（3）多种形式，练习复述。
导语：哪一组来想来展示你们的表格？（出示小组完成的表格）你能试着来复述吗？还记得我们的复述要求吧（相机出示复述要求）——用上自己的话，主要内容不改，按顺
序说清楚。天霜河白结局
以师生合作复述，个别复述，同桌间互相复述练习复述，并及时评价指导。
3.迁移运用，同桌合作填表复述。
出示开放式表格的“复述手卡”，明确要求。
导语：我们借助表格复述了故事的起因，《方帽子店》的经过到结果都充满了让人意想不到的地方，你们能不能试着抓住人物的表现自己也做一份这样的表格来复述呢？请同桌两人拿出信封，快速商定，你们要复述经过，还是结果？根据你们选择的部分填写表格并练习复述。时间5分钟，时间一到，我们就停止练习。等会我们来比一比，哪组同桌复述得最好。
贾宝玉传奇 4.复述“擂台赛”。
要求：用上自己的话，主要内容不改，按顺序说清楚。
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