北师大版数学一年级下册教学计划(12篇)
北师大版数学一班级下册教学打算1
      详细性打算具有明确规定的目标，不存在模棱两可。下面是我为大家预备的20xx年北师大版一班级数学下册教学打算，盼望大家喜爱。
      一、班级状况分析
      我班同学在经过了一个学期的数学学习后，大部分同学在基本学问、技能方面已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但也有一部分同学由于基础、智力因素等缘由，学习成果较差，缺少学习的主动性，有时课堂提问即使知道问题答案也不敢举手回答，这些方面需要我在今后加以留意，这学期我在数学方面重点就是抓好这部分“后进生”。
      二、教材分析
      本学期教材内容包括下面一些内容：图形的拼组、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以
内进位加法和退位减法(一)、熟悉时间，规律、乘法的初步熟悉、统计等。主要有以下几方面：
      1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。
一年级数学教学计划
      2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些实际问题。
      3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。
      4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
      5、初步理解乘法，会将加法算式改写成乘法算式。
      三、教学重难点
      教学重点：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。能运用生活
阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。能对简洁物体和图形的样子、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。
      四、教学措施
      1、努力提高同学的数学学习爱好。本学期我要从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。改良教学方法。课堂上尽量使用儿童化语言，查适合低班级儿童的方法，使同学喜爱上我的课。进展同学力量，努力激发同学主动发觉问题，提出问题，主动运用学过的学问解决问题，为同学将来的进展打下基础。
      2、教给同学思索的方法。在课堂教学中，我要留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。合理利用时间，在课堂上猎取方法，解决问题，实现解决问题力量和基础学问同步进展。同学在他人的鼓舞与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增添学好数学的信念。
      3、提高作业的时效性。我要想方法布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些
呆板的练习。开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有打算、有步骤的自主学习和实践，使同学在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼好玩，课内外结合，稳固所学学问，逐步提高数学力量。
      4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。我们班有不少家长尤其是外来务工人员在指导孩子学习方面确实有不少问题，我要加大与他们的联系，本学期我要走进孩子们的家里，与家长面对面沟通，最大限度地发掘家长的“潜力”。
      5、重视培育习惯。好的习惯使同学学习数学事半功倍。在平常的教学中我要想方设法培育同学仔细书写，快速口算，使用尺子，仔细思索、书写工整等良好习惯，并在数学学习中渐渐形成自觉行为。
      五、教学进度
      本册教科书支配了61课时的教学内容，另外有3课时六做机动，便于老师制造性地支配教学。
      一、下雨了——学看钟表……2课时
      二、丰收了——100以内数的熟悉……6课时
      三、牧童——方位与图形……4课时
      实践活动——趣味拼图……1课时
      四 、绿行动—
      —100以内数的加减法(一)12课时
      五 、小小存钱罐——人民币的熟悉……5课时
      六、 大海边——100以内数的加减法(二)…17课时
      才智广场……1课时
      七 、看魔术——乘法的初步熟悉……6课时
      八、阿福的新衣——厘米、米的熟悉……4课时
      九、我换牙了——统计……2课时
      十、儿童乐园——总复习……5课时
北师大版数学一班级下册教学打算2
      一、数与代数
      1、第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，同学将结合生活中的详细情境，通过“数铅笔”等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数;在详细情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。
      2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。在这些单元的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探究并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。
      3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，同学将通过购物活动，结合生活阅历，熟悉元、角、分及其互相关系，熟悉各种面额的人民币;结合购物情境进行简洁计算，解决简洁的实际问题。
      二、空间与图形
      1、其次单元“观看与测量”。在这个单元的学习中，同学将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的样子可能是不同的，进展空间观念;在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。