六个月宝宝早教课程和内容
一、运动
六个月宝宝早教运动课程独坐：独自坐是婴儿运动发育的一个转折，它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性，婴儿的活动范围及
自主性都有了一定的提高，这有助于他(她)接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳，或仅有一点支撑就可坐稳的基础上，可逐渐地撤
去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻，或独坐时
身体前后倾。此时可让婴儿短暂地坐着玩，以后逐渐延长他(她)坐
着玩的时间，直到可稳定地独立坐着玩儿。
六个月宝宝早教运动课程学爬：自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会，开始他(她)有时可能会趴着玩儿，但不能向前爬行，或者最初学爬时只是原地打转及后退，此时父母可有意识地教婴儿
练习爬。用一只手拿一些玩具逗引婴儿去抓，另一只手放在婴儿的
脚底，给他(她)一定的力，帮助他(她)学会向前爬行。
二、认知
六个月宝宝早教认知课程玩具倒手：玩具倒手是六个月的宝宝的早教的重要部分。婴儿在能够准确抓握，能模仿敲、摇玩具的基础上，开始发展双手共同的活动。首先是倒手，在和婴儿玩的时候，
有意识地连续向一只手递玩具或食物，训练婴儿将手中的东西从一
只手换到另一只手上。这种最初的双手配合活动是很重要的，它可
早期观察出婴儿双手的活动是否正常、一致，两只手是否有对在一
起的趋势。
抓取小物体也是六个月的宝宝的早教的其中一步：婴儿在练习抓握时，一般接触的都是比较大的物体，他(她)可一下子就注视到，
去痘印产品推荐并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意力，看他(她)是否一下就看到，然后训练婴儿练习抓取。此时婴儿手指的运动尚未分化好，还不能
精确地捏取，但仍要给婴儿这些小物品玩，让他(她)练习抓取。这
个年龄段的婴儿对小物品只能耙取，即大把大把地抓进手心，或用
多指一起将它夹起，经过多次锻炼，婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。
三、语言
模仿发音节是六个月的宝宝的早教必不可少的部分：随着与外界接触的增多，与亲人的交往增多，婴儿的发音反应越来越强烈，好
像总要说些什么，此时已不是单独的元音或辅音，而是发出一些音节。父母要有意识地教他(她)一些音节的发音，如ba-ba，ma-ma，
da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音，但没有任何意义。此
时父母在他(她)发音时要给予应答和鼓励，使他(她)建立此音与实
际意义的联系，为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。
语言信号反应也属于六个月宝宝的早教课程范畴：在父母多次地重复某一语词(多是名称)并与实际东
西联系起来时，婴儿会逐渐理
解这一语词的意义，并建立起这一信号的反应。比如，经常叫婴儿
蒲顺菲的名字，他(她)会对自己的名字很熟悉，当你喊他(她)时，他(她)
会马上抬起头或转过头来看。再比如，经常给他(她)看灯，告诉他(她)"灯"，并指给他(她)看，以后他(她)一听到"灯"这个词的信号
就会马上去，这就开始建立了语言信号的反应。
四、生活与交往
六个月宝宝早教课程不能少了认人：婴儿经过了对人的泛化认识后，逐渐有了分化的认识，开始出现怯生的表现，这是婴儿的进步。此时要多给婴儿创造接触人的机会，观察他(她)对熟人、生人的不
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同反应，教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼，对生人逐渐适应。多与人友好交往，逐渐增加熟悉的人数，减轻他(她)怯生反应
的强度。
五、感受大自然、呼吸新鲜空气
很多妈妈一看到这个方法觉得很奇怪，其实一点也不用奇怪的，六个月大的宝宝已经可以听得懂妈妈所说的话，也可以进行简单的
理解了，这时候非常需要出去感受大自然，呼吸新鲜空气，进行日
光浴，让宝宝简单的知道外面的世界是什么样的。多让宝宝出去感
受自然环境和良好的人文环境才是最好的早教方法，只要把看到的、听到的都告诉宝宝，让宝宝简单的看看花草树木，看看公园里的小
金鱼都是非常好的。妈妈只要带宝宝出去感受大自然即可，让宝宝
自己看、自己听、自己发掘，这就是最好的早教方法。认识大自然，感受大自然就是对六个月大的宝宝早教的最佳方法，不要觉得很奇怪，这样的方法是最好的，没有压力，很轻松、简单的进行基本的
早教课程。
六、用不同的声音进行听觉的刺激
七、用颜鲜艳的玩具锻炼宝宝动手能力
六个月大的宝宝喜欢看很多颜鲜艳的玩具了，特别像积木类玩具更是最佳选择。宝宝可以自己有意识的选择积木进行自己拼搭，
让宝宝自己动手把玩具拿起来捏、抓、握，还可以自己摆弄，这样洪倩个人资料
就在一定程度上锻炼了宝宝的动手能力。还可以选择一些会发音的
电话玩具给宝宝自己按，按到不同的键可以发音，宝宝就会乐此不
疲的玩电话，宝宝自己会用手去按琴键在动手方面也是有帮助的。
六个月宝宝早教课程就简单的介绍了以上七种，方法很多就不一一列举了，但是这七种也是很简单的早教方法的。只要妈妈们愿意
多教宝宝，一定会很聪明的，不论是在智力、体力还是能给宝宝提
供正能量的。早教方法不要复杂、不要多，只要有效果就好，特别
是对于六个月大的宝宝更是不能按照大人的意愿来进行培养的，不
要给宝宝太大的压力哦!
一、大运动
1、靠坐一独坐
每天经常让宝宝练习双手拉着你的两个手指坐起来，用枕头等垫着宝宝的背部使其靠坐，在宝宝能较稳的靠坐后，逐步移走后边的
靠垫。把玩具放在够着处，让宝宝坐着玩一会儿。每次时间不宜太长，开始5—10分钟，每天练习3～4次。
2、翻滚
在平坦不太软的床上，或地上铺席子或塑料地板块，宝宝先仰卧，用一件新鲜的有声有的玩具吸引他的注意力，引导他从仰卧变为
侧卧、俯卧，再从俯卧转成仰卧。让宝宝翻身打滚，但要注意安全。
3、打转
让宝宝俯卧床上，家长用玩具在宝宝一侧引诱。这时宝宝会以腹部为支点四肢腾空，上肢想够取玩具，下肢也着急地摇动，身体在
床上打转转。
4、练习跳蹲
家长坐在椅子上扶着宝宝腋下，让他站在家长的腿上，将宝宝提起、放下数次，锻炼宝宝小腿的支撑力，为站立打基础。
5、试爬
让宝宝俯卧，家长先将手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部着床和原地打转的动作，帮助他向前匍行。进行一段时间地训练后，家长
可在宝宝头部前方，用玩具不断跟随着宝宝的动作缓慢向前摇动，
鼓励宝宝试着向前爬行够取玩具。
二、精细动作
1、抓取小东西
用手指抓小的东西，可以锻炼指尖细小肌肉的协调动作，这是促进神经系统反应的必要条件。家长要让宝宝练习用手抓东西，每天
数次，抓取物体从大逐渐变小。选择小的物品，要以卫生安全为原则，以免误食口内发生危险。可以选小饼干、小米花等，即使吃进
口内也会立即溶化变软。不能抓纽扣、硬豆或药片。抓取活动练习
持续数月，直到宝宝会灵巧捏取很小的东西为止。
电视网络功能2、玩具换手
将宝宝抱成坐位，面前放一些彩小气球等物品，玩具可从大到小。开始训练时，玩具放在宝宝一伸手就可拿到的地方，逐渐移到
远一点的地方，让宝宝伸手去抓握。接着再给他下一个小彩球让他
去抓，鼓励他继续伸手向远处抓取玩具，并学习将彩球从一只手转
换到另一只手，从而培养宝宝手的灵活性。通过玩具传手，可以让
宝宝练习手的技巧，并学会解决问题。
3、抓扔玩具
让宝宝坐在桌旁，在桌子上摆数种玩具，家长一个接一个地将玩具塞进宝宝小手，当宝宝的两只手都握有玩具时，继续给他第三个、第四个……促使宝宝像“熊瞎子掰棒子”一样，扔掉一个玩具再拿
一个玩具，不断练习抓握，增进手的灵活性。
三、语言
1、教宝宝听懂更多的话
这时期与宝宝说话仍然很重要，要让他懂得语言和很多动作和物品之间的联系。家长做动作时还要加上语言。在宝宝进食时说“宝
贝!吃饭了”，“哎!好好吃呀!”等等。在外出散步时，可以说“宝
贝!狗来了”，“啊，花开得真好看呀!”妈妈在做家务时，可以将
宝宝放在身旁，边做边解释说：“妈妈要晾衣服了，你在一旁好好
等着。”
2、教物品名称
反复教宝宝认识他熟悉并喜爱的各种日常生活用品的名称，如起床时，可以教他认识小被子、衣服；喂奶时，教他认识奶瓶、手绢;
坐小车时说“这是小车”等。教宝宝认识物品，结合当时的活动内
容反复教，如给宝宝戴帽子外出，家长不仅拿帽子给他看，还告诉
有什么好玩的网游他“这是帽子，亮亮的帽子”。吃饼干时认识饼干。吃苹果时对宝
宝说“这是苹果”。在玩耍时教宝宝各种玩具的名称。这个时期，
宝宝虽然不会说话，慢慢的他能听懂很多话，对日后语言发展有重
要作用。
3、教发爸爸、妈妈声音
随着宝宝与外界接触的增加，与亲人的交往增加.宝宝的发音反
应越来越强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音或辅音，而是发出一些音节。家长要有意识地教他一些音节的发音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。宝宝可很清晰地模仿发出这些音，但没有任