近年来，新媒体网络发展迅速，人们获取信息的方式变得更加形式多样，手机短视频APP作为一种新兴力量，以其“短平快”的特点迅速成为青年一代日常生活交流和学习以及娱乐不可或缺的软件，各大短视频APP在上市以来连续几个月占据软件下载量前列，面对当前各大高校对学生思想政治教育进展的困难，如何紧随新媒体传播的新形势，让思政教育搭上短视频这辆顺风车，研究其实践意义和未来发展，探索一条新的道路很有必要。
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一、高校新媒体机构搭建思政教育+短视频平台的迫切需要
（一）帮助大学生建立正确的世界观、人生观、价值观，传播正向舆论
现如今，高校正好迎来新时代的活力，他们是一00后，他们的学习生活丰富多彩，他们有各种渠道来获取信息，然而由于传统的媒体报道的单向传播性和内容的滞后性已不能满足他们对于信息的需求。而短视频却因内容丰富、更新及时、创新趣味性且比较符合大学生快节奏的生活习惯等特点吸引了大部分的青年人的青睐。以抖音为例，军方媒体就抓住了建立了军媒新平
台机遇，截止2018年12月1日相关用户视频及获赞量、粉丝量如图表1所示，由表可分析出其平台发挥作用是非常之大的，据此不难分析如果将思政教育与短视频有机相结合起来，借此短视频平台进行思想政治教育内容的传播，可以对大学生的思想起到潜移默化的作用，调动大学生的积极性，使其建立正确的世界观、人生观、价值观，还可以调动社会力量共同监督，树立高校形象。
（二）00后大学生大多思维敏捷、敢于创作、学习表达能力强，通过在短视频平台上的合理化展示，激发大学生自我成才的动力。
基于短视频“短平快”这一特点，将短视频这一工具运用到大学生日常学习、生活和主题教育过程中。学习上，可以利用课间或者上课前几分钟，通过播放同学预先准备的课程设计或专业相关领域发展等知识，可以让更多同学加快了解课程内容，丰富大家的知识面，对将来自己的人生规划有所打算，起到提高学生学习兴趣和课堂效率的作用；生活上，可以用视频记录自己的生活趣事，鼓励大家多进行科技小发明的制作，鼓舞他们分享，大家相互交流，相互学习；在主题教育上，例如：学雷锋月、团日活动等，鼓励大家自创、自导、自演，调动身边同学的积极性，让更多同学走出宿舍参与其中，提高活动的参与度和影响力。
（三）高校培养学生模式的创新转型需要
信息化发展的迅猛，软硬件的成熟，5G时代的到来，基于短视频制作成本的低廉，短视频APP的发展可谓是爆发趋势，如：抖音、火山、西瓜等短视频 APP 用户下载量已超过 2 亿，就抖音APP而言，在国内的日活跃量就超过 了1.5 亿，传播的广泛性和实效性，让刷短视频成为日常习惯。加之00 后出场让高校成为制作与传播短视频的主战场。当前，第一批 00 后已迈入了大学校园，面对现如今爆发式的信息量，刚上大学的学生，不乏被恶人所蒙骗，作为高校，青年教育的思想重地，有责任、有义务将短视频的制作与传播作为工作和意识形态工作的主战场，为 00 后大学生保驾护航。
二、高校新媒体机构构建思政教育+短视频平台的挑战
短视频产生初期因其制作门槛低，娱乐效果强，传播速率高等特点，作为新时代一种新兴的社交模式，获得了大量大学生的青睐。近年来通过不断的探索发展，目前已有多种类型APP，以满足各层次用户需求。当然我们也要发现不足，我们短视频的起步相较于美国等国家起步晚，所以学习和借鉴是值得营运者细细琢磨的。通过总结，高校构建短视频平台的问题如下：
（一）内容单一，质量不佳
近些年来，在短视频传播的热门视频中，娱乐性短视频占主要地位，用户也喜欢此类视频，对于平台来说这可以促进平台短期内聚集视线，但却不利于平台的长久发展，过多的娱乐内容就会造成大学生的审美疲劳，不利于留住用户；再者，有的短视频为了提高点击率，故意放大主题，起一些超出常规和低俗标题，不利于大学生的健康发展。目前我国的短视频 APP 的生产模式，大多数是以 PGC和 UGC模式为主；虽然，随着短视频平台的不断成熟，商业化的不断驱动，短视频 APP 的内容制造正朝着越来越正规的方面生长，但现如今最主要还是基于UGC生产模式，其中上传的视频广泛留存质量水准层次不一的问题。排除拍摄设备及技巧，还有同质化问题，大多数 UGC 拍摄内容为娱乐性，如何加速PGC生产，加快UGC内容的升级是高校急需解决的问题。
（二）短视频产生初期多与社交软件合作，用户与短视频APP粘性不足。
短视频对比短视频APP产生时间较早，且有大量优质用户。短视频作为一种新型社交媒体，其在产生之初就紧紧抱抱住各大社交平台“大腿”例如微博、、QQ等。在内容的分享上也是与各大平台紧密联系，比如秒拍APP在产生之初就与微博合作，作为一种新形式，吸引了
大量的用户，尤其大学生体，加之在各大明星的带动宣传下，短视频呈现火爆趋势。所以在短视频APP上台之后，其面临的一个问题就在于与用户建立长久的的社交关系。
（三）运营成本高，难以变现
视频类社交模式存在着通常要负担高额的宽带成本的问题，生产者和用户都要承担着一定的成本，如何将流量变现，探索一条可靠长久的盈利模式尤为重要，否则平台的运行将面临严重的资金短缺问题，目前的盈利手段主要是插播广告，但其收入来源不稳定，且加之视频内容的良莠不齐，导致广告商很难下定决心投资。
三、高校新媒体机构构建思政教育+短视频平台运营探索
（一）内容足够吸引大学生眼球
笔者觉得可以通过以下几点解决，一是结合高校资源的丰富，可以加强内容分流，UGC 模式与 PGC 模式共同发展，雖然人人都可以拿出手机制作，但是只有少数优质博主可以持久生产优质内容，所以高校可以培养专业教师，专业教师可以培养一批优质的学生团队，这样才可以源源不断的产生专业的优质队伍。二是加强垂直内容的培养，提高视频的可传播度；
高校官方要积极注册抖音、快手、等短视频 APP，让大学生看到自己喜欢的也是校方官方所支持的；要依托校、院、班、三级联动体系，让大学生对短视频新媒体矩阵全关注。
papi酱（二）营运渠道多方位推广模式
基于对现已成功的社交APP案例，笔者觉得应从以下几个方向发展：一方面发展“网红经济”，发展“网红经济”是因为借鉴已成功的网红案例，如papi酱、艾克里里等等，其优点在于用户与博主之间距离、用户市场大、制作门槛低等优势，高校即可发动学习标兵，文艺达人等学生中的典范牵头制作，增强短视频APP粘性；另一方面，建立直播平台，打造直播+宣传+盈利模式，吸引更多优质博主带动平台发展，博主可以进行课程讲解，舞蹈授课等，学生可以通过互动了解更多内容。结合以往的新媒体的发展趋向，还可以将平台与其他新媒体结合，如与微博、QQ、等，创造新的发展生态，以提升视频营销，推动平台发展。
参考文献
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[2] 席洪强.自媒体时代短视频对大学生价值观的影响研究[J].现代交际，2018（19）：9-10.
[3] 刘逍潇. 短视频APP的发展现状与对策分析[D].江西师范大学，2017.
[4] 贾启龙.从改革强军实践看如何抢占短视频风口，打造军媒新平台[J].中国记者，2017（05）：48-50.
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