苏轼
教学重点：能把握这首词“写景——怀人——抒情”的脉络，感受赤壁雄奇壮阔的景象，体会周瑜豪放潇洒的风度
教学难点：阐述自己对“人间如梦，一尊还酹江月”两句所蕴含的词人复杂情感的理解。
一、导入
武汉大学王兆鹏教授主编了一本书，书名让人好奇，叫《宋词排行榜》。哪些词会进入这个排行榜呢？荣登榜首的又会是哪首词呢？如果你也好奇的话，请看。第一名是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，这首词到底有何魅力呢？这节课我们一起来鉴赏鉴赏。
二、作者和背景
之前，我们学过了苏轼的《赤壁赋》，初步了解了苏轼其人及其文章的写作背景。一起来回顾。苏轼的文学成就可以用以下四句话来概括：苏轼成就二三四：词苏辛，诗苏黄，苏黄米蔡书法家，三苏父子散文强。
宋神宗元丰二年，苏轼因作诗讽刺新法即“乌台诗案”被贬至黄州任团练副使。谪居黄州期间，苏轼于元丰五年两游赤壁，写下了《赤壁赋》和《后赤壁赋》，而《念奴娇·赤壁怀古》这首词亦是同年所作。
三、解题
带着对词人和写作背景的了解，我们进入具体的词作赏析。就我们对词的了解，我们知道，念奴娇是（词牌名），赤壁怀古是（词题），而词的题目与词的内容相关。由词题可知，这是一首怀古词，怀古词的内容往往可分为三个部分：观眼前之景，怀古之人事，抒一己之怀。下面，我们用心听这首词的朗诵，整体感知词的内容。
（听录音）苏轼在自己人生失意时游赤壁，怀周瑜，抒发自己的情怀。（板书：写景、怀
人、抒情）
四、鉴赏上阕
1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
滚滚长江，向东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被波浪冲洗掉了。
这首词的开篇是千古名句，好在哪里？
（1）大江东去
“大江”指长江，以大修饰江，突出滚滚长江，浩浩荡荡，给人一种气势磅礴之感。
联想：a李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”诗句的大气正是诗人博大胸襟的体现；b《三国演义》卷首词《临江仙》“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。
开篇第一句，横空出世，气势不凡，体现出了这首词豪放的词风。
（2）浪淘尽
“浪”实指波浪，虚指时光。子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”时间像流水一样不停地流逝。苏轼站在高高的赤壁上，望着滚滚的江水，自然想起了古往今来的风流人物。
（3）风流人物
：数风流人物，还看今朝。（惜秦皇汉武，略输文采……）
能武、能文的英雄人物 文韬武略、智勇双全才是苏轼心中真正的英雄标准。
2、故垒西边，人道是、三国周郎赤壁
由广泛的时空转到具体的感怀对象。旧时营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
（1）人道是
赤壁：实为黄州赤鼻矶，并不是三国时期赤壁之战的旧址，当地人因音近亦称之为赤壁，苏轼知道这一点，将错就错，借景以抒发自己的怀抱。清代学者朱日浚：赤壁何须问出处，东坡本是借山川。苏轼只是借自然之景来抒发自己的情怀。
（2）周郎赤壁
人名与地名相提并论，互相衬托
赤壁在赤壁之战之前并不闻名，赤壁因周瑜才闻名的，另一方面，周瑜也因为指挥了赤壁之战才名垂千古，周瑜因赤壁而闻名。宋雨琦的真名
3、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 乱石崩云：穿、崩都有破裂之义，但崩云少了广袤和高远的感觉。 惊涛裂岸：拍与裂都体现力度之大，但拍更体现出水石相搏之声震耳欲聋，体现江水汹涌、惊心动魄，与卷起相吻合羡慕的反义词
这几句历来广为传诵，到底有何妙处？
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
穿：寓动于静/化静为动，写出了乱石高耸入云的气势。描摹出赤壁山势之险要高峻。（形状，仰视）
拍：动态感极强，水石相搏，仿佛能听到一阵一阵浪花击打岸边的声音，描摹出赤壁水势
之汹涌澎湃。（声音、俯视）
卷：动感十足。雪：突出浪花的颜。卷起千堆雪，表现出惊涛拍岸、惊天动地、波澜壮阔的气势，给人展现出一幅雄奇壮丽的景象。（颜、夸张、比喻）
贺卡的制作方法 步骤这三句运用夸张、拟人、比喻等手法从形状、声音、颜等多方面描写赤壁雄奇壮丽、波澜壮阔的景象。面对如此景象，词人心中满是慷慨激昂的情感，不由发出感慨。
4、江山如画，一时多少豪杰
正如在《沁园春·雪》所说“，引无数英雄竞折腰”，由江山引出英雄。“江山如画”总括赤壁雄奇壮丽之景，“一时多少豪杰”自然地由景物过渡到人事。国产轿车品牌
三国时期，英雄辈出，同学们知道哪些？有横槊赋诗的曹操，驰马射虎的孙权（苏轼密州出猎“亲射虎，看孙郎”），隆中定策的诸葛亮，更有足智多谋的周公瑾。
五、鉴赏下阕
在这么多的英雄中，苏轼为何只怀周瑜一人呢？
1、齐读下阕，想一想，苏轼笔下的周瑜是一个怎样的人？
（1）小乔初嫁了：衬托出周瑜年轻英俊，风流倜傥，春风得意。
据史载，建安三年，孙策亲迎二十四岁的周瑜，授予“建威中郎将”的官职，并同他一起攻取皖城。周瑜取小乔，正在皖城战役胜利之时，而后十年他才指挥了赤壁之战。
与史实不符：老乔出嫁了（出嫁——初嫁）
时间错位：美人衬英雄，与上阕江山衬英雄的空间错位相照应
（2）雄姿英发，羽扇纶巾：表现出周瑜束装儒雅，风度翩翩，气定神闲。
诸葛亮的装束 智者的化身；周瑜是大都督，应是“头盔红樱”铁衣铜盔，横槊立马，然而苏轼将孔明的装束给了周瑜，突出周瑜的智慧，这是身份的错位。
（3）谈笑间，强虏灰飞烟灭：刻画了周瑜从容沉着，指挥若定，潇洒从容的形象，表现周瑜运筹帷幄之中，决胜千里之外。
强虏：劲敌，突出了对方的强大，反衬周瑜英雄豪杰的本。
樯橹：代指曹操的水军。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。诗歌语言的形象性，含蓄型。指明是水战，与“灰飞烟灭”的火攻相呼应，形成对照，更能表明周瑜“水上偏能用火攻”用计之巧妙高超。
风流人物 文韬武略 刚柔相济 公瑾——庄重尊敬（称字） 周郎——突出年轻有为
2、抒怀 周瑜 苏轼
（1）比较 年龄 34 47
职务 东吴都督 团练副使
外貌 英俊儒雅 早生华发
婚姻 美人相伴 妻子早亡
成就 功业早成 功业未成
（2）故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
苏轼想象当年周瑜大破曹军的情景，年岁已大却仍羡慕周瑜，真是自作多情，这里既是自嘲，更是无奈。人世间就像一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧。
怎么在电脑上装“人间如梦，一尊还酹江月”这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你认同哪一种解释？
明确：1、周瑜年轻有为，功成名就，而自己两鬓斑白、功业无成，怀古思今，对比反差强烈，对此词人很是无奈。“人间如梦”道出了词人对光阴易逝、人生苦短、报国无门的焦虑感。命运多舛、远谪他乡，使词人的身心受到前所未有的煎熬。他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾述壮志难酬的苦闷，祭奠自己的英雄梦。
胡潇灵 2、面对无奈的现实，苏轼没有因此而消沉，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。词人寄情山水，在失意中追求快意的人生享受，在自然美景中释放人间的名缰利锁。
“人间如梦”是词人对历史和人生的感悟。既然英雄人物，丰功伟绩，最终都会被时间淘尽，
一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗，那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为功名二字烦恼而早生华发呢？既然功成名就皆如过眼云烟，又何必强求呢？自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中求得心灵上的宁静？于是，“一尊还酹江月”。在这点上与《赤壁赋》中的表达是一致的。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
六、课堂小结
《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，典型地体现了怀古词的特点，以观眼前之景——怀古之人事——抒一己之怀为脉络。词人由赤壁雄奇壮阔的景象，怀想赤壁之战周瑜豪放潇洒的风度，最后以自身深沉的感慨作结，给我们留下了无穷的余味。希望同学们课后继续诵读这首词，看看能不能读出更多的意味。
附板书：江山如画（写景）——公瑾当年（怀人）——人间如梦（抒情）
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