中班音乐娃娃舞教案通用5篇
    教案的写作过程能够帮助教师更好地实现教学目标和任务,通过教案,教师能够更好地规划教学目标,确保学生的学习能力得到全面提升,以下是作者精心为您推荐的中班音乐娃娃舞教案通用5篇,供大家参考。
    中班音乐娃娃舞教案篇1
    活动目标:
    1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
    2.在和哥哥及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
    3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
    4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
    5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
    活动准备:
    1.音乐、小熊洋娃娃的装扮物品
    2.班幼儿排演圆圈舞
    活动过程:
    一、复习歌曲、引发兴趣
    主要提问:还记得这时什么歌吗?
    重点关注:幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
    二、欣赏舞蹈、学习动作
    1.欣赏哥哥的圆圈舞
    主要提问:你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?
    洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?
    重点关注:幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
    2.两人一组学习动作
    交代任务:两人一组,商量一下谁做小熊谁做洋娃娃,然后用你的动作来告诉大家。
    两个朋友交换一下角,我们再来跳跳舞。
    重点关注:幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
    幼儿是否有分角舞蹈的意识。
    三、感受队形、装扮表演
    主要提问:看看洋娃娃和小熊谁站在圈上,谁站在圈外?
    重点关注:幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去装扮自己的角。
    幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
    活动反思:
    教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
    中班音乐娃娃舞教案篇2
    活动目标:
    1.通过学习歌曲,理解歌词内容,学会较准确地唱歌。
    2.培养音乐节奏感及表现力,能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。
    3.通过歌词旋律,激发尊敬长辈,关心他人的情感。
    4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
    5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
    活动过程:
    一、图片导入,用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。
    1.提问:
    (1)小朋友帮爷爷、奶奶做了什么?
    (2)他为什么要帮大人做事?
    (3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的?
    2.教师将幼儿的回答整理,加工成歌词,朗诵给幼儿听。
    二、教唱歌曲《好娃娃》。
    三、引导幼儿根据歌曲创编动作。
    1.鼓励幼儿自主创编动作,表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。
    2.在幼儿表演时,教师注意观察,请表演出的幼儿上前利用道具做表演。
    3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。
    四、组织幼儿进行合作表演。
    师:“学会了歌曲,那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗?”
    活动反思:
    在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候,他们都认真的回答自己是个好娃娃,并会做一些好娃娃才会做的事,询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候,他们回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌词,我们便顺水推舟的念起了歌词,在熟悉歌词之后,幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中,小朋友们也唱的很棒,不仅记住了歌词,还唱对了旋律。
    中班音乐娃娃舞教案篇3
    活动目标:
    1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
    2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
    3、通过肢体律动,感应固定拍。
    4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
    活动准备:
    幼儿自制的乐器若干,节奏卡片,ppt课件
    活动过程:
    一、复习歌曲,感受歌曲的
    1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。
    2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
    3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"
    二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏
    1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
    2、师:"那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,为什么?幼儿自由讨论。
    3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的的部分。
    4、师:"洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们能不能也帮我来跳舞呀?"
    ①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
    ②幼儿自由选择乐器,分组创编。
    ③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
清唱的歌    5、请一组幼儿进行表演,提问:
    ①他们敲得好不好,为什么?
    ②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论,教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。
    ③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开始啦"
    三、器乐表演。
    1、幼儿分别上来表演,
    2、教师讲评。
    3、师:"今天洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"
    教学反思
洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
    中班音乐娃娃舞教案篇4
    教学目标
    1、初步学唱歌曲,感受歌曲欢快、幽默的风格。
    2、在动作的基础上,记忆歌词。
    3、在教师的提醒下,知道表演时要面对大家。
    教学重点
    会唱歌曲
    教学难点
    学会感受歌曲
    教学准备
    教学光盘
    教学过程
    (一)教师通过故事引出幼儿听故事的兴趣。
    教师:天气很热,我帮这个小娃娃洗澡,可是我发现,这个小娃娃越洗越脏。到底怎么回事呢?请你们仔细听老师唱首歌就知道啦!
    (二)教师用慢速清唱,边唱边做动作。
    教师: