音乐活动教案通用15 篇一
活动目标：
1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质（跳跳的、重重的）。
2、在说说、演演中鼓舞幼儿大胆想象和表现。
3、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。
4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现
活动预备：音乐、音响活动过程：
一、导入（出示玩具小老鼠向幼儿打招呼）二、引出第一个故事情节，感知音乐。
1、感知第一段音乐1)听楼梯发出了怎样的声音？
2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。（幼儿随音乐动作）过渡：小老鼠跳来跳去，不当心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样？
2、感知其次段音乐1)楼梯发出的声音和刚刚一样吗？这次楼梯发出了怎样的声音？
2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢？
3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。
三、引出其次个故事情节，感知音乐小老鼠始终在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢？（幼儿争论）1、感知第一段音乐1)听谁来了？你为什么觉得是╳╳来了2)还有谁也来了？学学它走路的样子。（个别）2、感知其次段音乐1)谁又来了？学学它走路的样子。（个别）2)我们一起用动作告知大家。
四、小老鼠和小动物去草地上做嬉戏，我们也去吧！（完毕）
教学反思：
通过小朋友之间分角相互嬉戏，进一步激发了幼儿参加嬉戏的热忱，整个活动中每个孩
子都能积极参加，并能体验到自己创编的胜利感与音乐嬉戏的欢乐。
音乐活动教案通用15 篇二
【活动目标】
1、学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的心情，表达上小学的开心心情。
2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。
【活动重难点】
活动重点：学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的心情，表达上小学的。开心心情
清唱的歌 活动难点：能够依据歌曲的内容，创编相关的表情和动作
【活动过程】
一、引出歌曲。
师：今日教师带来了一首好听的关于小朋友上学校的歌曲，请你们认真听一听，歌曲中唱了什么？
二、第一次倾听歌曲录音
师：歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？
三、其次次无伴奏清唱歌曲。
师：你听到了什么？幼儿答复后教师用简笔画画出相应的内容（太阳、花儿、小鸟，背着书包的“我”）
四、教师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。
1、引导幼儿用身体动作，如拍肩、跺脚、拍手等，和着音乐节奏为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏。
2、引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句。
3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏，教师唱歌，幼儿哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。
五、幼儿完整学唱歌曲。
跟着教师演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲，记忆歌曲内容。
跟着录音演唱1~2遍。请幼儿边唱歌曲边用自己喜爱的动作表演歌曲內容。
【活动反思】
上学歌是一首朗朗上口的歌曲，简洁易学，因此我依据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松开心的课前导入，我用动情的范唱在加上适宜的动作吸引幼儿的留意力，让幼儿有学习歌曲的热忱和欲望。
音乐活动教案通用15 篇三
活动目标：
1．学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳动。
2．借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词挨次。
3．尝试与同伴合作排成“人“字形队伍表演《雁儿飞》，留意飞行时掌握自己的动作幅度、方向以及与前后同伴之间的距离。
活动重点：
唱出三拍子歌曲的欢快、跳动。
活动难点：
理解歌词内容并记忆歌词挨次。
活动预备：
1．自制图片：雁儿与小树（活动的操作图片：一行雁儿排成“人“字形向南飞，一排排小树排成行）。
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