幼儿园歌曲《哈罗哈罗》中班音乐教案反思
《幼儿园歌曲《哈罗哈罗》中班音乐教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
  教材分析：
  歌曲《哈罗哈罗》旋律跳跃、欢快，后十六分音符使歌曲增添了几分活泼感，表现好朋友见面后快乐的场景,贴近幼儿的生活。中班幼儿交往的愿望不断增强。本次活动设计情景表演，引导幼儿体验好朋友在一起的快乐，鼓励幼儿根据歌词创编动作。并一步表达自己内心的情绪、情感，在不同的体验中不断加深与同伴在一起的快乐感受.引导幼儿学会与好朋友在一起的相处之道，同时在玩玩唱唱跳跳过程中加强对音乐的感受。
清唱的歌  活动目标：
  1.感受歌曲欢快、活泼的节奏，唱出与同伴打招呼的快乐情绪。
  2.尝试创编招手、拥抱等和朋友打招呼的不同动作，与朋友结伴舞蹈。
  3.和朋友见面的时候能够主动打招呼，愿意做有礼貌的孩子。
  4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
  5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
  活动准备：
  1.教师自制课件《友谊王国》，表现好朋友礼貌打招呼的各种场面。
  2.《幼儿素质发展课程;;音乐》CD。
  活动建议：
  一、创设我们都是好朋友游戏情境，引导幼儿进行发音练习，激发幼儿活动兴趣。
  1.指导幼儿用哈罗的连音和跳音与同伴打招呼，进行发声练习。
  2.鼓励幼儿说一说、做一做遇到好朋友还可以怎样打招呼。
  二、播放歌曲《哈罗哈罗》，引导幼儿欣赏，感受歌曲活泼、欢快的情绪，理解歌词内容。
  1.教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，初步理解歌词内容。提问:听了歌曲你有什么感觉?
  引导幼儿初步懂得二拍子歌曲活泼、欢快的节奏。2.教师随音乐第2遍演唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
  提问:歌曲中好朋友是怎样打招呼的?小朋友是怎样唱歌跳舞的?
  三、引导幼儿有表情地用活泼、欢快的歌声表现歌曲，表达与好朋友在一起的提问：和别人打招呼时你的心情足怎样的?
  请个别幼儿示范演唱歌曲，也可以分组对唱,凋动幼儿演唱的积极性。
  四、开展歌表演活动，引导幼儿尝试创编和好朋友打招呼的不同动作，如招手、拥抱、鞠躬等，鼓励幼儿与好朋友结伴舞蹈。
  1.提问:你还会用哪些动作和同伴打招呼?
  2.请幼儿两两结伴进行歌衣演,提示幼儿听间奏交换同伴，和好朋友见面的时候主动打招呼，做有礼貌的孩子。
  五、引导幼儿到好朋友再次表演，感受好朋友在一起的快乐。
  活动反思：
  整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最成功的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是快乐的。我想在快乐中学习是孩子们感兴趣的，目标也在一定程度上达到了!当然也是老师们感兴趣的。通过这次活动，我经过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲，孩子们很快就把歌曲学会了。最后在边唱边表演的环节，我采用邀请的游戏形式，交换伙伴，共同游戏，孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣，同时感受到了同伴之间的感情，增强了交际能力。
  不足：
  形式有点单一。在配上动作要求的方面没有太强调，所以孩子在表现方式方面便显得含蓄了。在以后的活动中，我要注意提高敏锐度。根据孩子的能力来适时适当的提升教学目标，让孩子不至于满足于课堂上。