设计用意：
清唱的歌我班的小孩大多是这学期入学，还不太适应新环境，和教师有陌生感、距离感。但后来我无心中发觉，有的小孩把教师当做自己的妈妈做出抚摸、亲吻的动作。因此我选择了"妈妈我要亲亲你"这首歌，因为歌词浅显易懂、朗朗上口，切近小班幼儿的生活，同时在悦耳的旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲热情感。
活动目标：
一、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲热情感。
二、感受歌曲的韵律，引导幼儿斗胆地用动作表现音乐，体验演出的欢乐。
活动预备：
一、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音
二、场地布置：幼儿妈妈的照片
活动进程：
一、听音乐《好妈妈》进活动室
师幼一路与客人教师打招呼进活动室坐好。
二、学唱歌曲
一、谈话引题
师：宝宝们都很爱自己的妈妈，你会怎么样爱妈妈呢?用什么动作来爱?
幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等。
师：让咱们一路去亲亲妈妈吧!
二、学念歌词，感受与妈妈间的情感
①教师示范按节拍念歌词，幼儿倾听
提问：适才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地址呀?(幼儿一一说出额头、鼻子……)
②师幼一路学念歌词
过渡：宝宝说的这么好，此刻就让咱们一路去亲亲妈妈吧!
3、学唱歌曲
①教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。
师：此刻我把它编成了歌唱给宝宝听听。
②师幼一路清唱歌曲，幼儿动作表现
提问：谁要来亲亲妈妈?好的，让咱们和某某一路去亲亲妈妈吧!师幼边唱边用动作表现(动作能够夸张点)
③随音乐，师幼一路听录音并用动作表现
过渡：宝宝们适才都唱的这么好听，磁带宝宝也想来凑喧闹，和小朋友一路去唱着歌亲亲妈妈。
④听录音带幼儿到区域当中进行演出唱，加深对歌曲的明白得。
师：宝宝们都想去亲亲妈妈,你们瞧!"屈,教师.教案,网出,处!妈妈给咱们带来了照片，让咱们一路去亲亲妈妈。教师率领幼儿到各个区域进行演出唱。
4、与客人教师互动
提问：在幼儿园里谁最像咱们的妈妈?
师：今天咱们幼儿园来了这么多的客人教师，她们的宝宝没在身旁，让咱们来当她们的宝宝，亲亲教师妈妈。
三、唱着歌曲离开活动室终止
师：妈妈工作了一天很辛苦，宝宝们回家后去亲亲妈妈。
活动反思：
依照小班幼儿的年龄特点，我通过开放性的提问，如"宝宝们都很爱自己的妈妈，你会怎么样爱妈妈呢?用什么动作来爱?"，让幼儿斗胆想象，并用较清楚的语言表达自己的方式，从而萌生了幼儿与妈妈之间的情感，在活动进程中渗透音乐性，在轻巧的音乐旋律中开始，而歌
曲《妈妈我要亲亲你》那么作为载体，在活动中反复显现，以此引导幼儿斗胆地进行演出唱。小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓舞、引导幼儿斗胆地用自己喜爱的方式表达、表现。在活动中，我请家长配合把妈妈的照片带到幼儿园来，更让幼儿有爱好并踊跃地参与到演出中，在活动中我提供多种演唱演出方式，教师走到幼儿当中，靠近幼儿，激发幼儿的表达欲望，帮忙幼儿积存体会，提升幼儿的艺术表现力。