大班艺术活动《捏面人》
一、设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域目标提出喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，在捏面人这节活动中融入了说唱以及戏曲的韵味，内容中涉及到了经典名著《西游记》和我们的传统民间艺术“捏面人”，将多种艺术形式和作品相融合的一节活动，对幼儿来说是很有欣赏价值的。在表现与创造方面提出喜欢进行艺术活动并大胆表现、具有初步的艺术表现与创造能力两个目标，在这节活动中的念白部分节奏欢快、结构简单，幼儿可以在这个环节充分表现自我，进行歌词、动作的创编并与大家分享。
二、活动目标
1.掌握歌曲的旋律，理解歌词内容，学习运用京剧特点演唱歌曲。
2.能唱准念白部分的节奏，并能大胆创编“捏一个xx干什么”的歌词，体验创编的乐趣。
三、重、难点分析
重点：掌握歌曲的旋律，理解歌词内容，学习运用京剧韵味演唱歌曲。
难点：能唱准念白部分的节奏，并能大胆创编“捏一个xx 干什么”的歌词。
四、活动准备
1.经验准备：幼儿欣赏过京剧，并尝试模仿过京剧人物的动作。
2.物质准备：伴奏背景音乐；课件；图片（猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空）；歌曲图谱。
五、活动过程
（一）设置情境导入活动，激发幼儿兴趣。
1.指导语：这里的面人真多呀，我都看不过来了，你们呢？你们看到了哪些面人？
2.猜一猜老爷爷今天还会捏什么样的面人？
小结：捏面人的老爷爷本领可真大，捏出来的面人把眼睛看花。
（二）游戏形式学说念白，掌握念白部分的节奏和内容。
清唱的歌1.教师边唱歌边做动作，请小朋友猜老爷爷捏了哪些面人？提问：老爷爷捏了谁？他们在干什么？老爷爷是按照怎样的顺序来捏的？
2.教师清唱歌曲第二遍，运用图片引导幼儿学习念白部分，帮助幼儿掌握念白部分的节奏。
指导语：老爷爷是怎样捏的？
小结：在捏面人的时候要做好充分的准备，“捏”字要说的长一些。
3.教师根据幼儿说出的面人出示相应的图片和节奏图，引导
幼儿跟随老爷爷有节奏的做动作的来学习本领。
4.欣赏第一段歌词。
指导语：老爷爷真是太厉害了，谁来夸夸老爷爷？你们夸的真好，听我也来夸一夸老爷爷。
小结：这首歌曲唱出了京剧的韵味。
（三）完整学唱，巩固歌曲，学唱歌曲。
1.幼儿完整学唱歌曲。
2.幼儿表演唱，教师请个别幼儿为同伴做亮相的示范动作，鼓励幼儿边做京剧亮相动作边运用拖腔的唱法表现歌曲京剧韵味。
3.引导幼儿通过角扮演，巩固记忆歌词，学习运用京剧韵味熟练地演唱歌曲。
（四）由易到难，鼓励幼儿大胆创编，感受说唱歌曲的乐趣。
1.教师出示面人图片，幼儿借物创编念白部分歌词。
2.教师与幼儿谈话：“如果让你们来捏，你们还想捏什么？”，启发幼儿想象创编更多的面人，并鼓励幼儿将创编出来的面人连起来说一说。
3.一起上台大胆展示演唱创编的歌词并做出相应的动作，体验说唱歌曲的乐趣。
（五）延伸活动
了解我国的传统文化艺术，进一步萌发对传统民间艺术的喜
爱。