活动目标：  一、感受三拍子旋律，明白得歌词内容，学唱歌曲。  二、演唱时能用声音和动作表现停止符的停顿和旋律的连贯。  3、萌生幼儿爱惜鸟类和关爱大自然的情感。  4、培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。  五、通过图片明白得歌词内容，并能依照歌词内容展开斗胆的想象。  活动预备：  图谱图片  活动进程：  一、伴着《小鸟小鸟》的轻巧音乐，感受音乐的情境。  出示山、树、河的背景，导入情境：小鸟们，你们喜爱那个地址的景吗？你想落在哪里？  二、结合图谱，学唱歌曲，感受三拍子旋律，明白得歌词内容。  一、创设邀请小鸟来那个地址做窝的情境，学唱歌曲第一段。  师：教师把漂亮的风光拍成了照片，你想怎么介绍那个地址，让更多的小鸟情愿来那个地址做窝呢？  二、教师清唱歌曲第一段后，提问：  ——你们想不想试试邀请小鸟呢？  教师是如何向小鸟介绍漂亮的景的？  3、学唱歌曲第二段。  师：可是小鸟全飞走了？它们在担忧什么？（有人网鸟、捕鸟……）  那小朋友应该怎么做？  4、教师清唱歌曲第二段后，提问：  ——小鸟听到了我真心话，明白我可不能害它，就安心的回来了，你们想不想让更多的小鸟感受到你们的爱呢？  三、多种形式，完整演唱歌曲，重点突出停止符的停顿和旋律的连贯。  一、教师来唱歌，小朋友来演出小鸟，好吗？（师完整演唱歌曲）  二、此刻小朋友唱歌，教师来演出小鸟（幼儿完整演唱）  四、总结谈话，提升幼儿关爱鸟类的美好情感。  只有咱们爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来咱
们这儿做窝，咱们的环境就会加倍的漂亮。  活动反思：  这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的停止和；连音是学习的重点，通过几回欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了必然的熟悉，和小孩们一路用动作演出歌曲，即带着小孩们一路演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱惜鸟类的情感，幼儿在歌演出中，斗胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了欢乐音乐的情感。活动中大体上每一个幼儿都参与了，动作也超级漂亮。
清唱的歌