清唱的歌小班音乐我家有几口教案反思
活动目标：
2.利用图片认知歌词内容，自学根据用反反复复的方法献唱。
3.能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。
4.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动重点：
熟悉歌曲旋律和歌词内容
活动难点：
学习根据图片用反复的方法演唱。
活动准备工作：
1.有手口一致点数1-5的经验。
2.小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人展开过重新认识和点数。
3.幼儿用书：《我家有几口》。
4.音乐音频。
活动过程：
一、 备考歌曲《大板凳》。
教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。
师：TNUMBERkm375这就是什么歌曲?
在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。
师：动作跟著搞出来。
师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。
二、观赏教导师范唱歌曲《我家存有几口》，初步认知歌曲内容。
1. 教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。
师：这就是谁的一家?他们就是谁呢?小兔家一共存有几口人?(鼓励幼儿先握拳，然后说道一个人晃一个手指头，最后讲出总数)
2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。
师：嘘!我们去TNUMBERkm375小兔子就是怎么说的?
教师清唱歌曲。
师：小兔子演唱了什么?存有哪些人?小兔家一共几口人?
3.教师再次范唱。
师：老师还想要演唱一遍，恳请小朋友跟著老师一起哼。
三、 学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。
1. 以“帮忙小兔子数一数”的情节，鼓励幼儿完备手舞足蹈，自学歌曲。
师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。(请大家把手握成拳头开始数2边)。
根据幼儿的困难展开重点练(如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等)
2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。
师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌存有什么不一样?
教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。
3.教师完备献唱或播出音乐磁带，引导幼儿参予献唱最后一句。
四、创编歌词内容。
1.教师出具幼儿用书《我家存有几口》，幼儿尝试看看图民主自由、完备献唱。
师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家?我们来帮他唱一唱。
2.教师鼓励幼儿探讨：如果家里人很多该怎么办?
师幼一起尝试将家庭众多人口(称呼词)用反复的方法唱进歌曲里。
师：我们小朋友也存有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起胖妞自己的家。
教学反思：
我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者就是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们指出恰当的概念，通过我的调整后再认真聆听，辨认出每一个孩子对家人的概念都就是相同的，他们都存有他们自己的思维方式，因此，必须时刻高度关注孩子的整体表现，及时展开适当的调整，给孩子提供更多、创设发展Geaune思维的空间，
引导孩子存有不同于他人的思维方式。再出具全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，或许除了爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次告诫下小朋友有些介绍了。接着听到录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边演唱。使幼儿编创歌曲内容，自学献唱歌曲。
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