课题：小花雀
教学对象：二年级
教学工具：多媒体、钢琴、卡片
教材分析：本套二年级音乐教材编写原则是把音乐审美体验，音乐的知识与技能，音乐的兴趣培养三者有机地进行结合。通过聆听音乐作品，感受音乐作品的特、情绪等来达到审美的体验，引导学生到美好的音乐天地中。
学生分析：二年级学生音乐课程主要以教唱为主，具有一定的音乐欣赏能力，主要还是从歌唱当中的音准、速度、节奏做要求，其次可适当增加一些拓展的部分丰富音乐课堂和开发学生思维。
教学目标：1情感价值观：通过学习歌曲《小花雀》培养学生保护动物的意识。
2.过程与方法：练声、模唱、跟唱、欣赏。
3.知识与技能：学会节奏形dili-ti，并且能准确用于歌曲演唱中。
教学难点：节奏形dili-ti的掌握，二声部的演唱。
教学重点：学会歌曲《小花雀》。
一、导入
1.练声（大调音阶）（大三和弦）用”lv” “wu”模唱。
2.Do代入dili-ti ta练声。
3.用“斯可乐”这句的旋律练声，老师加入低声部。”lv”模唱。
二、学习节奏型
1.展示ti-dili，问读法（举手回答），后全班手拍口读三遍；再展示
dili-ti，老师带读，学生手拍口读三遍，问两个节奏型有什么不同；
展示dilidili，问读法（举手回答），全班手拍口读三遍。（展示方法：PPT）
2.老师随机展示以上三个节奏型的卡片，学生手拍口读出来。
三、学习歌曲
1.老师边清唱歌曲边画出小花雀的简笔画，引出课题。
2.听一遍范唱，回答：清唱的歌
问题一：歌曲的情绪是什么？
问题二：几拍子？强弱规律是什么？
3.边听范唱边打四二拍拍子。
4.展示第一乐句歌谱，老师带唱；展示第二乐句，以此类推。
问题一：有几个乐句？
5.加入歌词。
6.跟老师做动作唱。
四、加入二声部
1.学生唱“斯可乐”这句，老师边打手号边加入低声部，提示前面
练声时有试过的。
2.学生练习低声部。
3.分声部演唱。