学习普通话时,如何辨识平舌音(z、c、s)与翘舌音(zh、ch、sh),这是多数方言区,尤其是广东地区会遇到的主要问题。解决这个问题,要靠多听多说,但如果了解一些规律,掌握一些辨识和记忆的窍门,就会收到事半功倍的效果,就能更快地熟练掌握。
1、形声字依声旁推断。常用汉字中,百分之八十以上是形声字。形声字声母是平舌音还是翘舌音,与其声旁是一致的。因此,可以根据声旁的读音来辨识。例如“盅”,其声旁“中”读zhōng,声母为翘舌音,则可推断“盅”声母也是翘舌音,读zhōng。再如“冲”,其声旁“中”与“冲”虽然声母不同,但在平舌音还是翘舌音这一点上是一致的。“中”的声母是翘舌音,“冲”的声母也是翘舌音,所以“冲”读chōng,而不是读cōng。再如“碎”,其声旁“卒”读
zú,声母为平舌音,则“碎”的声母也是平舌音,故“碎”读suì,而不读shuì。这一规律,是广泛适用的。不过也有例外,如“债”字,其声旁“责”读zé,但“债”读zhài。又如“脏”字,其声旁“庄”读zhuàng,但“脏”字读zāng,这种例外情况是极个别的。这样,我们记住有关声旁的声母是平舌音还是翘舌音,就可以推知大量形声字声母的平翘舌音。在声母为平舌音或翘舌音的汉字中,声母为平舌音的字约占百分之三十,声母为翘舌音的字约占百分之七十。我们记住平舌音声旁,就可以推
知以它为声旁的字,那么其余的字则可推知为翘舌音了。下面,把平舌音声旁和翘舌音声旁分别列出。声旁字后面方括号内的字表示例外情况。
平舌音声旁(声母为z、c、s):
兹子则[铡] 责 [债] 奏曾宗[崇] 卒坐尊此[柴] 次才[豺] 采曹仓[疮创] 从崔寸 [衬] 司斯叟[瘦] 桑松孙。
翘舌音声旁(声母为zh、ch、sh):
知直执旨止只至乍[怎昨作] 折者召占[钻]
贞真章长丈争正中重朱竹主专叉查朝产辰昌
成呈出厨垂充春舂师史式少受山善申生叔寿庄[脏赃]。
2、声旁的声母与d、t有关的形声字,声母为翘舌音。
这又分为两种情况。第一种是声旁的声母为d或t的形声字,它的声母为翘舌音。例如“绽税说
橙蝉禅坠侈始笞瞠纯”,其声旁的声母为d或t,那么可以推断这几个字的声母都是翘舌音。第二种,一个形声字,如果它的声旁可以与其他形旁组成声母为d
或t的字,那么可以推断它的声母为翘舌音。例如“池驰施”,它们的声旁“也”可以与其他形旁组成“地、他”等声母为d或t的字,那么可以推知“池驰施”的声母为翘舌音。“准翟谁”,其声旁“隹”可以与其他形旁组成“堆、推”等声母为d或t的字,那么可以推断“准翟谁”的声母为翘舌音。“峙持诗恃侍”等字,其声旁“寺”可以与其他形旁组成“待、特”等声母为d或t的字,则可推断“峙痔持诗恃侍”等以“寺”为声旁的字声母为翘舌音。依据“敦”的声母为d,可以推断“谆淳醇”的声母为翘舌音,依据“耽”的声母为d,可推断“沈忱枕”的声母为翘舌音。依据“滴”
声母为d,可推断“摘谪”的声母为翘舌音。同理,依“读”断“赎”,依“端”断“喘揣踹惴”,依“掇”断“缀啜辍”,依“探”断“深”,依“迪”断“宅”,依“忱”断“轴妯胄宙抽”,依“涂”断“除”,等等。
3、依据声母与韵母拼合时,普通话中没有的音节来推断。
(1)ua、uai、uang的声母只可能是翘舌音,不可能是平舌音。因为普通话中没有这三个复韵母与平舌音声母相拼的音节。这样,可以推知“抓爪刷
耍拽揣踹衰摔甩蟀帅率庄桩妆装壮状撞幢创疮窗床闯怆双霜”等字的声母是翘舌音。
(2)ong可与s拼,不与sh拼,即普通话中有song的音节而无shong的音节。由此可推知“松忪嵩竦怂耸宋诵讼颂”等字的声母是平舌音。
4、记少数,推断多数。
(1)在读音为zen或zhen的字中,只有“怎”读zěn,其余的
“臻斟砧真贞侦针珍枕诊鸩震振赈镇圳朕阵”等字声母为翘舌音,读zhen(声调不同,故末标调号,下同)。
(2)在读cou或chou的字中,只有“凑、辏”读còu,其余的 卒怎么读
“抽仇畴踌帱筹酬愁仇惆绸瞅丑臭”等字读chou,声母为翘舌音。
(3)在读cen或chen的字中,只有“参岑涔”读cen,其余的“琛沉忱辰晨臣尘陈衬趁称”等字读chen,的声母为翘舌音。
(4)在读sen或shen的字中,只有“森”读sēn,其余的
“莘深娠申伸身参神什沈审慎甚肾渗”等字读shen,声母为翘舌音。
(5)在读seng或sheng的字中,只有“僧”读sēng,那么其余的“声生牲升绳省盛乘剩胜圣”等字读sheng,声母为翘舌音。
偏旁与部首是整体与部分的关系
说说偏旁与部首
在小学语文教学中,分析字形和查字典,经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语,使用中往往表现出概念不清的现象。一些教师口中的“偏旁”,和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个意思;在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里,不知是让学生指出某字的两个部件(偏旁和部首)还是一个部件,如果是一个部件,是指出表义成分还是表音成分。教学应当讲究概念的准确和术语的规范,对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。
㈠偏旁同部首的联系与区别
“偏旁部首”常常连在一起说,于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事,这是一种误解。偏旁和部首,虽然有某些联系,却是两个不同的概念。
偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”,右方称为“旁”,现在合体字各部位的部件统称为偏旁。如“语”字,由“三点水”和“吾”两个偏旁组成;“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成;“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。
汉字绝大部分是形声字,由形旁和声旁组成,所以,“偏旁”,主要包含形旁和声旁两类。
在分析字形时,常常提到“部首”这个术语,人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”里有《部首名称表》。那么,什么是“部首”呢?一般地说,部首是表义的偏旁。部首也是偏旁,但偏旁不一定是部首,偏旁与部首是整体与部分的关系。在偏旁中,部首的数量很少,常用的不过一百多个,前面提到的《部首名称表》列出的部首是
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