I don't like robbing others in my life, but I won't let what I get.悉心整理　助您一臂（页眉可删）
《三只猴子》大班教案
《三只猴子》大班教案1
  设计意图：
  本次音乐活动是幼儿在熟悉歌曲《三只猴子》的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲，也是我班幼儿第一次学习三种声部的演唱活动，因此本活动具有一定的挑战性。
  活动中我引导幼儿创编节奏，根据歌词的大意添加歌词的旁白，为本次的多种声部演唱做准备，同时也提供给幼儿更多的思维创造空间。通过三种声部的配合演唱，使得本次活动更生动，更有趣，大大提高幼儿学习音乐活动的兴趣，让幼儿感受到音乐带来的快乐。
  活动目标：
  1、让幼儿在熟悉歌曲的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲。
  2、培养幼儿想象力，提高创作思维。
虎牙猴三棍
  3、通过三种声部的配合演唱，感受音乐带来的乐趣。
  活动重点：
  学习歌曲三种声部的演唱方法。
  活动难点：
  能用三种声部配合演唱歌曲。
  活动准备：
  1、熟悉歌曲《三只猴子》。
  2、歌曲图谱一张、指挥棒一支、伴奏音乐、空白卡纸、句号笔等。
  活动过程：
  一、练声《师生问好》
  要求幼儿坐姿正确，用自然地声音发声练习。
  二、复习歌曲《三只猴子》。
  鼓励幼儿一边演唱一边表演动作。
  三、学习用多种声部演唱歌曲的方法。
  （一）尝试用“哭 哭 哭泣 泣”的节奏型伴唱。
  1、学习创编节奏型为歌曲伴奏。
  2、教师小结并示范应用“哭 哭 哭泣 泣”的节奏型为歌曲伴奏。
  3、幼儿分组练习。
  （二）学习为歌曲配词伴唱。
  1、教师出示相关词语卡片。
  引导幼儿说说应该把卡片放在哪个位置更合适，教师把卡片贴在相应的位置。
  2、教师示范用相关词语为歌曲配上伴奏。
  3、幼儿分组练习，教师鼓励幼儿创编出一些相应的动作表示这几个词的意思，并大胆表演出来。
  （三）学习合作三种声部一起演唱歌曲。
  1、与幼儿商量分声部，教师扮指挥，并配合完整练习三种声部演唱歌曲。
  2、邀请客人老师一起合作表演歌曲。
《三只猴子》大班教案2
  活动目标：
  1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
  2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉
悦。
  活动准备：
  1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
  2、歌曲音乐。
  3、钢琴。
  活动过程：
  一、复习歌曲《三只猴子》。
  二、学习二声部衬词。
  1、听音乐拍节奏。
  师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"
  2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱__ X︱。
  3、尝试在︱X X︱__ X︱的.节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
  三、学习二声部演唱。
  1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
  师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"
  2、学习二声部合唱。
  (1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
  师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
  （2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
  要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
  （3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
  四、学习三声部合唱。
  1、欣赏老师表演的三声部合唱。
  师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"
  2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
  五、简单小结，自然结束。
《三只猴子》大班教案3
  活动目标：
  1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。