大班体育《软式曲棍球》优秀教案和课后反思
  教学设计思路：本课充分利用孩子的兴趣为主，以发挥“幼儿的主体、老师的主导”作用为主线；以培育幼儿的学习兴趣、增进健康为目的。首先，通过自由“玩棒”来激发幼儿的学习兴趣、打开幼儿独立思考、自主学习的思路；使他们在曲棍球学习中表现主体作用。因此在自主学习、合作学习、体验成功三个学习步骤中老师只是以组织者的身份去点拨、启发幼儿探讨趣味曲棍球的方式，同时老师能注意激发幼儿自主学习的兴趣，关注个体不同，让幼儿体验成功的喜悦。并用棍玩其他游戏，让幼儿明白一种“器材”多用的妙处，拓展学习思路和提高进一步学习的兴趣和动力。
  活动准备：曲棍球人手若干个，音乐,红，蓝即时贴
  活动目标：一、初步熟悉曲棍球，而且会简单的运用曲棍球进行比赛。
    二、遵守游戏规则，体验团结合作的精神。
  活动进程：
  一、听音乐，集体热身律动。
  一、师幼共念童谣：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，弯哈腰，弯哈腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
  二、放音乐，随着音乐与老师一路做动作。
  二、直接导入。
  1.初步熟悉曲球棍，了解它的简单玩法。
    师：今天，我给你们带来一件东西，你们看看，它是什么？你们见过吗？
    幼：。。。
    师：那你们知道它们是怎么玩的吗？
  A:教师示范握杆击球动作，引导幼儿学习，
  B:请幼儿自由玩，提示幼儿注意球竿不要碰着他人。引导幼儿出曲球棍的简单玩法。（
请个别幼儿上来介绍自己怎么玩）
    小结：原来，这个曲球棍有这么多的玩法，有效手的，用脚的，还有头的；此刻就让咱们一路与它玩吧。
  二、借助球棍做不同的运动锻炼（集体游戏)
  师：此刻，请你们变成4行队，咱们来进行热身比赛。
  教师说规则：每组一个一个的跳，哪组先跳完，哪组获胜。
  师：第2场热身比赛：此刻，2个2个的跳，规则与上面一样。
  师：第3场热身比赛：4个4个的跳，规则如上。
  师：你们玩的这么样？幼：。。。
  小结：适才，咱们用曲球棍进行了几场热身比赛，此刻，请你们来进行一场真正的曲球棍比赛，你们愿意吗？
  三、进行曲球棍比赛，了解曲球棍比赛的简单规则。
    师：说比赛规则：
    除守门员之外，其他球员只能用球棍击球，如故意用脚或身体的其他任何部位击球都将被惩罚。
  四、放松活动。
  放音乐，随着音乐做减缓疲劳的动作，准备休息。
 
  教学设计思路：本课充分利用孩子的兴趣为主，以发挥“幼儿的主体、老师的主导”作用为主线；以培育幼儿的学习兴趣、增进健康为目的。首先，通过自由“玩棒”来激发幼儿的学习兴趣、打开幼儿独立思考、自主学习的思路；使他们在曲棍球学习中表现主体作用。因此在自主学习、合作学习、体验成功三个学习步骤中老师只是以组织者的身份去点拨、启发幼儿探讨趣味曲棍球的方式，同时老师能注意激发幼儿自主学习的兴趣，关注个体不同，让幼儿体
验成功的喜悦。并用棍玩其他游戏，让幼儿明白一种“器材”多用的妙处，拓展学习思路和提高进一步学习的兴趣和动力。
  活动准备：曲棍球人手若干个，音乐,红，蓝即时贴
  活动目标：一、初步熟悉曲棍球，而且会简单的运用曲棍球进行比赛。
    二、遵守游戏规则，体验团结合作的精神。
  活动进程：
  一、听音乐，集体热身律动。
  一、师幼共念童谣：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，弯哈腰，弯哈腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
  二、放音乐，随着音乐与老师一路做动作。
  二、直接导入。
  1.初步熟悉曲球棍，了解它的简单玩法。
虎牙猴三棍
    师：今天，我给你们带来一件东西，你们看看，它是什么？你们见过吗？
    幼：。。。
    师：那你们知道它们是怎么玩的吗？
  A:教师示范握杆击球动作，引导幼儿学习，
  B:请幼儿自由玩，提示幼儿注意球竿不要碰着他人。引导幼儿出曲球棍的简单玩法。（请个别幼儿上来介绍自己怎么玩）
    小结：原来，这个曲球棍有这么多的玩法，有效手的，用脚的，还有头的；此刻就让咱们一路与它玩吧。