部编版三年级下册《海底世界》语文教案撒贝宁否认转幕后
  教学目标
  知识与能力
  1．会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。
  2．有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。
  3．理解课文“总-分-总”的结构方式。
  过程与方法
　1．安排学生 自读课文，疏通文意。
  2．引导学生从文章结构入手，思考“总-分-总”这种结构方式的妙处。
  情感、态度与价值观
  通过学习课文， 了解海底世界景奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情 。
  重点难点动力电池
  教学重点
  1．会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。
  2．了解海底世界景奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。
  教学难点
  理解课文“总-分-总”的结构方式。
  课时安排
  2课时
　教学过程
  第一课时
  一、导入新课，揭示课题
  同学们，你们喜欢大海吗？为什么呢？(指名回答)看来大家都很喜欢大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗 ？带着这些疑问，让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧！
  二、字词学习，基础积累
  1．教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“参”，平舌音“速”，前鼻音“官、险”，后鼻音“宁、汪、攻”。
  2．学生在文中圈 画生字词，借助字典解决生字词。
  3．检查自学情况，教学生字。
  (1)教读生字并组词造句。学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时，可以用形近字对比的方法；学习“迅、速”字时，可以用同音字对比的方法。
  同音字歌示例：
  迅：汛期将至，迅速行动，保持通讯，驯服及时。
  速：表情严肃，做事迅速，实现夙愿，一如平素。
  形近字歌示例：
  宁：琼楼玉宇寒，壮士守边关，国家得安宁，民心牢且坚。
  官：昔日小军官，退伍开茶馆，管理有妙招，茶香客常满。
  (2)对要求会写的字进行书写指导。
  书写指导：
六一儿童节祝福语10字  “宁”是上下结构，上面宜写得宽扁些。dnf扩展技能栏
  “官”的“宀”宜宽，盖住下面，下部的竖偏左。
  “汪”左窄右宽，上两横短，最后一横平长。
  “险”的右部“人”的角度大，末横稳住重心。
  “推”中“隹”的四横间距均匀，末横稍长。
  “迅”的“辶”捺要平，托住里面的“卂”。
  “退”的“艮”瘦长，撇短小，点顿笔有力。
  “铁”的“钅”三横与竖提收笔对齐。
金泫雅婐体艺术照ps  易错提示：
  “攻”右部是“攵”，不是“夂”。
  “退”先写“艮”，再写“辶”。
张彬彬年龄