23、《海底世界》教学设计
指教者：华南师范大学附小邓冠虹
教学内容：
部编版三年级下册第七单元第23课《海底世界》第二课时。
这一路走来
白鹿和许凯做过爱教材分析：
第七单元以“奇妙的世界”为主题，编排了三篇课文。《海底世界》揭示了海底世界景的奇异和物产的丰富。
本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。本单元的语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了事物的什么特点，二是了解文章是从事物的哪几个方面来写的。《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面介绍了海底世界景奇异和物产丰富。
《海底世界》不但全文采用总分总的结构，而且分述部分都围绕一个意思来写，结构很清晰。
学情分析：
三年级学生平时通过课外书的阅读对海洋和海底会有一定的了解。理解课文难度不大，重点是了解课文的结构，知道课文是从哪几个方面把海底世界的特点写清楚的。继续巩固借助关键语句概况一段话的大意，学会提取关键信息。在理解课文的基础上有感情地朗读课文。
我的学生从一年级开始就在课堂上看老师用思维导图板书，假期里学习用思维导图画自己的阅读感悟；二年级在思维导图课上了解了各种导图，并尝试运用。现在三年级，大部分学生能熟练绘制思维导图。课堂上，我用鱼骨图完成板书，也引导学生用鱼骨图拟出语言训练的脉络。
教学目标：
1 、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
3、知道课文是从哪几个方面来表现海底世界的景奇异和物产丰富的。维修吸尘器
4、学习围绕一个意思，用总分的结构说一段话。
3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点：
1、知道课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
2、了解课文2到6自然段是怎么围绕一句话把意思写清楚的。
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教学过程：
多媒体运用、板书和学生导图展示
PPT出示神奇校车和弗瑞丝老师，播放
配音。
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配乐范读给学生做出朗读示范，
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