三年级数学关于年月日的数学小报
全文共5篇示例，供读者参考
三年级数学关于年月日的数学小报 1
一、教学内容：
77页例1。
二、教学目标：
①知识与技能
②过程与方法
通过学生合作交流、观察讨论、游戏活动等发挥学生尝试自主探究的'能力，培
养他们观察、语言表达能力和创新实践能力等。
③情感态度与价值观
通过观察实践与活动，体会数学与现实生活的密切联系，并渗透思品教育，培
养学生爱科学，珍惜时间，善于发现问题，解决问题的思维品质。
三、教学重点：
理解有关时间单位“年月日”的意义
四、教学难点：
平年、闰年及特殊二月的区分
五、教学准备：
1、日历一本
2、每人备好年历卡，20xx年——20xx年，月天数填写表一份
3、多媒体课件或小黑板、幻灯
六、教学过程：
（一）导入、交流
师：同学们，老师这里有个谜语请你们猜一猜，“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮”。
生：“日历”。
师：为什么呢？谁来解释一下？
生：“因为日历每天都要撕去一张纸到了年底只剩下日历皮了”。
生：“日历有三百多页纸，每过一天就要脱衣服一件。”
师出示“一本日历”观察。
师：“日历上都记载着什么？”
生：“年、月、日”
板书课题“年、月、日”
（二）学习新课
1、出示例1
2、观察20xx年历，你想了解到什么知识？
生：一个月有多少天？一年有多少个月？
生：哪几个月是31天？哪几个月是30天？
生：二月有多少天？一年有多少天？
生：四月有几个星期零几天？
3、师：应该先研究哪个问题？
生：一个月有多少天
师：为什么？
生：知道了一个月有多少天，就可以求出一年有多少天。
生：用一个月的天数乘上12就会知道一年有多少天了。
师：观察我们已备好的年历卡，然后把每个月的天数填写在已备好的表里。（课件出示表格，学生填写自己的表格）
4、你发现了什么？
四人一组交流发现规律，指名发言。
三年级数学关于年月日的数学小报 2
教学目标：
知识与技能：
使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月。
过程与方法：
小生意做什么好 通过对年份的认识，培养学生观察、分析和判断推理能力。
情感态度与价值观：
通过对年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。
重点：
探究发现年、月、日之间的关系。
难点：
发现并掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、师生交流，导入新课。
1、交流猜生日
2、导入利用学生的生日导入新课，板书课题
二、观察、探索新知
1、课件出示图片师：大家一起看看这些有意义的日子发生在什么时候？（出示主题图，播放课件第2张到第5张。）
a、年10月1日，在天安门城楼宣布中华人民共和国成立了，这是一个永远值得纪念的日子。
b、谁也无法忘记20xx年7月13日北京申奥成功的那一刻。“中国赢了！”“北京赢了！”一刹那间，就如一个喜炮炸响了，撼人心魄的欢呼声淹没了天安门广场所有的一切。
2、你还知道哪些有意义的'日子呀？
师：记住这些有意义的日子时我们用到了什么时间单位？
生：年、月、日。
3、认识年历卡
师：那么年、月、日之间有什么关系呢？同学们想知道吗？这里有一张20xx的年历卡，请同学们观察上面的年历卡，然后在小组内完成下面的几个问题。（课件逐一出示问题）
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