《海底世界》教学设计斯琴高丽图片 
一、教学目标： 
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。了解海底景奇异和物产丰富的特点，学习课文如何围绕一句话把一个意思写清楚，来练习写一段话。 
知识目标：感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”表情达意的效果。 
情感目标：感知海底的景奇异、物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 
二、教学重难点： 
在品读文字中，了解海底景奇异和物产丰富的特点，学习课文如何围绕一句话把一个意思写清楚，来练习写一段话，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 
三、教学准备： 多媒体课件 
四、教学过程： 
（一）复习回顾，导入新课。 
导语：同学们，通过上节课的学习海底世界给你留下了怎样的印象呢？ 
过渡：看来，同学们知道的还真不少。这节课我们一起潜入海底，去感受海底的奇异风光。 
（二）明确目标，自主学习。 
出示目标一：请同学们读课文，并用笔把能表现海底景奇异、物产丰富的句子画下来，思考从这些句子中你知道了海底世界的哪些情况？ 
目标二：给同桌说一说你的体会，试着有感情地读一读你画的句子。 
（三）反馈引导，品读课文 
景奇异：下面我们就来展示自己的收获，有哪些句子是描写海底景奇异的特点呢？ 
1.黑中有光 
大国民为什么在大陆是禁歌（1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 “依然”是什么意思？（仍然）读了这句话你体会到了什么？ 
（2）阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 
读了这句话你体会到了什么？ 
（3）海底有光吗？哪句话告诉了我们海底有光？ 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（出示：发光器官的鱼。） 
热依扎老公（4）这些有着发光器官的深水鱼，在深深的海里，多么像布满星星的夜空啊。 
（5）我们用四个字来概括海底这一奇异之处。（黑中有光） 
过渡：同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景奇异的世界啊！ 
2.静中有声。 
（1）我们知道海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。难道海底真的一点声音都没有吗？（不是的。）既然有声音，为什么课文中却说“海底依然是宁静的”？ 
孙侨潞老公铁狼照片（2）理解“窃窃私语”的意思，让学生用动作演示“窃窃私语”。 
（3）句子对比：海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。 
（4）怎样才能听到动物的窃窃私语呢？现在让我们戴上特制的水中听音器，去听听小动物们发出了哪些声音吧。 
（5）理解省略号的作用。 
（6）还会听到哪些声音？你们说得真好。如果能用上这样的句式连起来说一说，就更棒了！（出示：你用水中听音器一听，就能听见各种各样的声音：有的像……，有的像……，有的像……，有的还好像……。） 
（7）我们用四个字来概括海底这一奇异之处。（静中有声） 
过渡：同学们，深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种各样的
声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景奇异的世界。 
3.动物活动，各不相同 
（1）请同学们仔细读读课文第四自然段，思考这段话围绕哪句话写的？用双横线画出中心句。 
（2）文中介绍了哪些动物，请把他们的名称圈出来，它们的活动方法分别是什么？画上波浪线。 
（3）贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。” 
读了这句话你体会到了什么？ 
（4）小结：刚才，我们认识了五种海底动物，发现海底动物活动方式多种多样的特点。这一段话按先总后分来写，条理很清楚。让我们朗读第四自然段，体会先总后分的构段方式。（齐读第一句，其余四句由每组分别读一句。） 
4．植物彩、形态多样 
第五自然段和第四自然段写法一样，采用了总分的构段方式，请同学们默读第五自然段，能到这一段的中心句（海底植物的差异也是很大的。） 
（1）课文从哪些方面描写了海底植物的差异？（出示：它们的彩多种多样，有褐的，有紫的，还有红的。） 
（2）海底植物的大小也各不相同。（出示:最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。） 
过渡：海底的植物真多，海底的矿产呢？（也多） 
5.阅读感悟，物产丰富 
（1）你从哪个词语看出海底的矿产多呢？（丰富） 
（2）海底有哪些丰富的矿产呢？（煤、铁、石油、天然气、稀有金属） 
（3）让我们一起读出海底矿产的多！ 
（四）关注感情，总结提升 
今天，我们去海底世界畅游了一番，这么奇妙的海底世界，难怪作者发出赞叹，海底世界真是个景奇异、物产丰富的世界！（齐读最后一自然段）。 
（五）小练笔： 
在下面任意选择一个话题，仿照课文第四、五自然段，围绕中心句写一段话。 
1.天上的云彩千变万化!…… 
2.下课了，操场上真热闹！…… 
3.公园的景真美！……
（六）板书设计： 
23．海底世界 
黑中有光 
景奇异                         
静中有声 动物活动方式多样 
物产丰富 
植物差异大 
矿产资源丰富
23  海底世界
【课前解析】
本课用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景和丰富的物产。题目言简意赅，概括性很强。
非主流个性资料关注结构：课文结构清晰，不仅整体结构清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每一个段落也都是明确围绕着一个意思来写的。
◇ 第一部分（第一自然段）：以问句开头，点明课文要介绍的是大海深处的情况。
◇ 第二部分（二——六自然段）：紧扣第一段问题，写出了海底世界景奇异、物产丰富两大特点。
◇ 第三部分（七自然段）对全文进行总结，也回应了第一自然段的问题，前后呼应。
关注首尾：课文以问句开头，结尾作答，相互呼应。
关注段落：课文中间部分的段落都是围绕着一个意思来写的。如第四自然段，这一段共5句话。第一句总写海里的动物各有各的活动方法，接下来二至五句具体介绍了5种动物的活动方法。
关注语言：课文语言生动、形象，比如，课文第三自然段，运用排比和比喻的修辞方法，使用拟声词将海底动物的声音描摹地惟妙惟肖。还有“窃窃私语”一词，运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了海底并不是没有声音，只是海底动物发出的声音很小。
关注拓展：
◇ 描写大海的成语：
水天一  波澜壮阔  无边无际  风平浪静  惊涛骇浪  一碧万顷
汹涌澎湃  北雁南飞  水平如镜  波澜不惊  碧波荡漾  大浪滔天
◇ 描写大海的诗句：
卤牛肉的做法潮平两岸阔，风正一帆悬。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。   
【教学目标】  
1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，会写“海底、宁静”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景奇异和物产
丰富的。
3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
【教学重难点】
1.知道课文是从哪几个方面来表现海底世界的景奇异和物产丰富的。