A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。
【答案】B
【解析】本题考查考生正确运用常见的修辞方法的能力。以前几年高考曾经考过 “比拟”“借代”“对偶”，今年考查“比喻”在意料之中，且“比喻”这种修辞本身不难。比喻的分类：明喻、暗
喻和借喻；比喻的构成——本体、比喻词和喻体。本体与喻体之间的关系：相似点，且本质不同。依据这些条件，考生可以先出含有比喻词的选项，分析所谓的本体和喻体之间是否满足上面所列的两个条件，比如A项的“成为”，C项的“般地”，BD两项没有比喻词，故应分析所谓的喻体是否恰当，经过分析可以发现，B项中说的是“雨”，“及时雨”与“雨”两者的本质是一样的，故构不成比喻。
2、（2016年高考江苏卷）下列熟语中， 没有使用借代手法的一项是（）
A．人为刀俎，我为鱼肉
B．人皆可以为尧舜
C．化干戈为玉帛
D．情人眼里出西施
【答案】A
【解析】本题考查考生正确运用常见的修辞方法的能力。答此类题目，首先要根据题目中的
限定词语（比如本题中的“没有使用借代手法”），搞清“借代”和比喻中的“借喻”的不同点：“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物，借体和代体具有相关性；而“比喻”中的“借喻”的特点则是，将某物比作另一物，借体和喻体之间具有相似性。然后再据此分析题目。
3、（2015年高考江苏卷）下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是：（）
A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
【答案】B
【解析】“比拟”含拟人、拟物两种具体手法，属修辞格。A项采用拟人修辞，将“东风”人格化；C项亦采用拟人修辞，将“芍药”“蔷薇”人格化，说“芍药”“有情”、“含春泪”，说“蔷薇”“无力”、“卧晓枝”；D项也是采用拟人修辞，将“南风”人格化，说“南风”是自己的“旧相识”，说它“
偷开门户”“翻书”。B项是对仗工整的诗句，不含比拟修辞。这题是沿袭2014年高考题之形式，只是在考查方面有所不同。2014年考查的是“对仗工整”，属格律方面的知识；今年考查修辞格，属表达技巧方面的知识。诗歌考查的方面很多，如格律、表达技巧、语言风格、情感态度、词牌形式、人格魅力、主题分析等等，具有一定的丰富性，也是认识诗歌、体悟诗歌的重要途径。所以备考应该是个系统、细化的认知过程。
4、 下列几则新闻,评论的标题,所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A. 《反腐不要忘了打“苍蝇”！》
B. 《漫天飘过“王宝强”,媒体还能做些什么?》
C. 《保护文物,法治的“钢牙”莫要“龋”了!》
D. 《惠民资金成“唐僧肉”?》
【答案】B【解析】考查学生对常用修辞手法的把握辨析能力。解答此类题，应对常用的修辞手法的相关知识能烂熟于心，做题时，根据相关知识判断选择即可。本题B项，为借代，其他三项都是比喻。
5、 下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( )
A. 知否、知否？应是绿肥红瘦。
B. 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
C. 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜。
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
【答案】D
【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。A项，“绿”和“红”分别代指叶和花。B项，“红巾翠袖”原指女子装饰，这里代指女子。C项，“粉黛”原指妇女化妆用的白粉和青黑的颜料，粉以抹脸，黛以描眉，这里代指六宫中的女性。D项，以“梨花”喻雪花，属于比喻。
6、下列诗句中，修辞手法的使用与其他三项不同的一项是（）
A. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D. 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
【答案】B
【解析】ACD为夸张，B项，为拟人。
7、下列对修辞手法的判断，有误的一项（ ）
A. 登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风游戏。（比喻）
B. 模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头和稀饭。（借代）
C. 朔风悲边草，胡沙暗虏营（拟人）
D. 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山岗也动了。（夸张）
【答案】A
【解析】应为拟人的手法。
8、下列诗词中，没有运用拟人手法的一项是( )
A. 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。(张若虚《春江花月夜》)
B. 独立小桥风满袖，平林新月人归后。(冯延巳《鹊踏枝》)
C. 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》)
D. 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。(钱起《暮春归故山草堂》)
【答案】B
【解析】A“月徘徊”C“明月不谙离恨苦”都赋予“月”人的动作情态，生动形象。D“幽竹”不改变对我的态度，依旧洒下浓浓的绿荫等待我，生动形象地写出了对竹子的喜爱之情。B只是景物描写，没有使用拟人修辞。
9、下列句子按修辞手法归类，正确的一组是（）
①缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
②如今人方为刀俎，我为鱼肉。
③哙遂入，披帷而立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
④鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
⑤已而明月浮始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声。
⑥甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！
⑦秦有余力制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。
⑧近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。
A、①⑤⑥/ ②④/ ③⑦⑧ B、①③⑧/ ②④⑤/ ⑥⑦
C、①⑥/ ②⑤⑧/ ③④⑦ D、①⑥⑧/ ②⑤/ ③④⑦
【答案】D（借代/ 比喻/ 夸张）
10、选出下列词语全含比喻义的一项（ ）
A、陷阱 敲门砖 焦点 娇柔 井水不犯河水
B、降温 简捷 蛇足 桑梓 ，鲁难未已
C、桑榆 绕圈子 秋波 墙脚三天打鱼，两天晒网
D、请缨 晴雨表 捷径 手 巧妇难为无米之炊
【答案】C（A项中“娇柔”、B项中“简捷”、“桑梓”，D项中“请缨”不含比喻义。其中“桑梓”、“请缨”使用了借代的修辞手法。）
11、“像字句”有的是比喻句，有的不是比喻句。下列几个“像字句”，全是比喻句的一组是（）
①弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
④只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
⑤树一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
⑥像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。
A、①②③ B、②③⑤ C、②④⑥ D、②③④
【答案】B（①句表示比较，④句表示猜度，⑥句表示举例）
12、下列哪一项比喻不尽恰当（ ）
A.2015年江苏高考日记：心的轨迹，撷取生活七阳光的水滴。
B.词典：知识的海，学问的帆，书山上跋涉的樵夫。
C.笑：你是美的妹，你是艺术家的娇儿，你是碧空中那一抹烂漫的云彩。
D.浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符；一排浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢乐的生命。
答案：B。（“书山上跋涉的樵夫”应该喻指读书人，所以用来喻指“词典”不当。）
13、 “广场一枚铜币悲伤地很隐密/它在许愿池里轻轻叹息”这句歌词“移情于物”，给人以“物犹如此，人何以堪”之感。下列歌词，也运用这种手法的选项是（ ）
A．回忆是抓不住的月光/握紧就变黑暗
B．戒指在哭泣/静静躺在抽屉/它所拥有的只剩下回忆
C．新的一天是一匹忠诚的马/总是准时到达
D．飘荡在春去秋来的日子里/是苦苦隐藏的心事
【答案】B
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。本题例句属于“移情于物”拟人的修辞。
B项，用戒指的哭泣表达只剩下回忆的悲哀，是拟人的修辞。A项，用月光比喻回忆，是暗喻的修辞。C项，用忠诚的喻新的一天，是暗喻的修辞。D项，“飘荡”属于视觉，“心事”属于心情。属于通感的修辞。
14、标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。
___________________________________________________________
【答案】示例一：感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。 示例二：问号就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
15、下面一段话用了博喻的修辞。请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出后三个比喻句的喻体。
朋友，给你一颗青春的种子，把它种进胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是________________________；在江河大海，是________________________；在
寒峰之巅，是________________________。
【答案】示例：一棵向上的春苗 一朵欢腾的浪花 一株乐观的雪莲
解析：博喻即一个本体，多个喻体。它的难点在于喻体的选择，既要和本体有相似点，能构成比喻关系，又不能在语意上给人以重复、雷同之感。本题中博喻的本体是“青春”，喻体的选择首先要符合已经给定的条件“原野”“江河大海”“寒峰之巅”；其次要考虑语境，要与全句积极乐观的氛围相合。
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