一块奶酪教案
一块奶酪教案1
  【教学目标】
  1、认识本课“诱、舔”等11个生字,认识多音字“处、稍”,培养主动识字的习惯。
稍的多音字组词  2、正确、流利、有感情地朗读课文
  3、默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质,教育学生要自觉遵守集体纪律。
  【教学重点】
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
  【教学难点】
  教育学生要自觉遵守集体纪律。
  【教学课时】1课时
  【教学过程】
  一、创设情景,导入新课。
  1、同学们,你平时见过蚂蚁吗?谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说?(课件出示1)成的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。
  2、蚂蚁队长带领自己的队伍,辛勤地工作,他们和睦相处,生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
  3、同学们想不想知道到底发生了什么故事呢?让我们到课文中去寻答案。(课件出示2)一块奶酪(学生齐读课题)
  (板书:一块奶酪)
  二、初读课文,质疑感知。
  1、自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。
  2、检查自学情况。
  (1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听
  (课件出示3新词:)
  宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺脚聚到
  开火车读,指名读。
  师生共同纠正:
  注意:翘舌音“处”,前鼻音“舔、犯、禁”,后鼻音“强”。
  另外,注意多音字“处”,在__中读“chǔ”,组词为“处罚”,还有一个读音是“chù”,组词是“到处”。多音字“稍”,在__中读“shào”,组词为“稍息”,还有一个读音是“shāo”,组词是“稍微”。
  学以致用,(课件出示4)给下面的多音字选择正确的读音。
  稍:shāoshào处:chùchǔ
  (这双鞋子有点小,稍()微再大一些就好了。
  (体育课上,老师喊口令:“稍()息,立正1
  ③犯了错就该受到处()罚。
  ④这里到处()是石头。
  (2)在小组内交流识字方法。
  (课件出示5生字)宣处诱舔强犯禁稍豫跺聚
  形声字结构特点:“诱、豫、跺、舔”都是形声字,可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。
  熟字比较法:外—处,范一犯。
一块奶酪教案2
  一.谈话导入
  1.同学们,我们在哪个班呀?对,我们三(1)班是一个团体,我们的班长同学,我想问问你,作为班长你要给其他同学起什么作用呢?(作为班长在严格要求自己,要给同学们做榜样作用)在大自然中,生物也有自己的团体蚂蚁就是这样的生物,它们也有队长,也有纪律,也有人的公正和贪婪。今天我们来学习由一块奶酪引发的故事。(板书,齐读课题)
  2.正音:奶酪
  3.出示图片奶酪和蚂蚁,让同学说说,看到这些图片,你的脑海里形成了一个怎样的故事呢?谁来说说?
  【设计意图】通过类比的方式由班级里的班长引出蚂蚁队长的这一形象,激发学生学习课文的热情。同时,可以利用此机会培养班长成为更好的班级助手。
  二.初读课文
  1.那么课文围绕一块奶酪讲了一件什么事情呢?请同学们默读课文,注意要集中注意力,不出声,不指读,边读边思考,课文围绕一块奶酪讲了一件什么事情?
  2.出示生字
  ①指名读(表扬)
  ②开火车读(组词)
  ③指导多音字
  3.检查自读情况
  教师出示:蚂蚁们一起搬运(一块奶酪),蚂蚁队长不小心弄掉了一块,经过激烈的心理斗争,蚂蚁队长让(年龄最小的蚂蚁)吃掉了这块奶酪。
  【设计意图】让学生默读童话,并且明确默读要求是集中注意力,不出声,不指读,读懂课文,理清课文内容,认识生字。
  三.合作交流
  【过渡语】通过同学们的预习,以及刚才的默读思考我相信同学们都对课文有了一定的了解,那么接下来老师要问题大轰炸啦,你们做好准备迎接挑战了吗?
  1.蚂蚁队长宣布了一条怎样的禁令?可以看出什么?
  (今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。)