1. 中药栽培教案模板范文
活动目标1.晓得菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。
（活动重点）2.观看并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。（活动难点）3.感受中草药的奇妙，以及与人们健康生活的关系，萌生幼儿对中草药的爱好。
活动预备1.阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。2.物质预备：视频《鹿茸救母》《奇妙的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老西医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。
活动过程1.观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的爱好。（1）老师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。
（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，老师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？老师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真奇妙。2.运用多种感官探究操作，熟悉菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及
活动目标1.晓得菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。
（活动重点）2.观看并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。（活动难点）3.感受中草药的奇妙，以及与人们健康生活的关系，萌生幼儿对中草药的爱好。
活动预备1.阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。2.物质预备：视频《鹿茸救母》《奇妙的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老西医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。
活动过程1.观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的爱好。（1）老师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。
（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，老师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？老师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真奇妙。2.运用多种感官探究操作，熟悉菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及
来源。
（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观看中草药，引导幼儿说出中草药的名称，形状、味道等特征。（2）结合课件《常见的中草药》相互沟通本人的发觉，叙述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简洁特征。
老师提问：你发觉了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？老师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。（3）出示课件《这些药材哪里来》，感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。
老师提问：你发觉它们是用什么做的？老师小结：生活中一些普一般通植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇妙。3.和“老西医”互动，晓得中草药的保健、治病作用，并依据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。
（1）请幼儿询问“老西医”，结合课件引见枸杞、胖大海等常见中草药的作用。（2）幼儿回忆本人生病、治病的经受，观看《药材搭配图》，晓得药材相互搭配能治病的作用。
老师小结：身体不舒适的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真奇妙。（3）出示“老西医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。
（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观看中草药，引导幼儿说出中草药的名称，形状、味道等特征。（2）结合课件《常见的中草药》相互沟通本人的发觉，叙述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简洁特征。
老师提问：你发觉了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？老师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。（3）出示课件《这些药材哪里来》，感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。
老师提问：你发觉它们是用什么做的？老师小结：生活中一些普一般通植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇妙。3.和“老西医”互动，晓得中草药的保健、治病作用，并依据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。
（1）请幼儿询问“老西医”，结合课件引见枸杞、胖大海等常见中草药的作用。（2）幼儿回忆本人生病、治病的经受，观看《药材搭配图》，晓得药材相互搭配能治病的作用。
老师小结：身体不舒适的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真奇妙。（3）出示“老西医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。
要求：依据药方精确 配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，认真观看中草药在水里的变化。（4）幼儿观看、品尝、相互沟通中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。
老师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能任凭泡，更不能乱吃。
4.观看视频《奇妙的中草药》，了解几种奇怪的中草药，感受中草药的奇妙，萌生对中草药的爱好。（1）观看视频《奇妙的中草药》，了解几种中草药的奇怪之处。
（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在形状、毒性、蜕皮等方面的奇怪。老师小结：中草药不只有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中草药，由于植物药最多，所以中药也叫中草药。
5.视频演示《走进大药房》，进一步萌生对中草药的爱好。（1）观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌生对西医药文化的爱好。
（2）简洁了解西医药文化的悠久历史，进一步感受奇妙的中草药与人们健康生活的关系。
2. 中药栽培教案模板范文
活动目标
老师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能任凭泡，更不能乱吃。
4.观看视频《奇妙的中草药》，了解几种奇怪的中草药，感受中草药的奇妙，萌生对中草药的爱好。（1）观看视频《奇妙的中草药》，了解几种中草药的奇怪之处。
（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在形状、毒性、蜕皮等方面的奇怪。老师小结：中草药不只有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中草药，由于植物药最多，所以中药也叫中草药。
5.视频演示《走进大药房》，进一步萌生对中草药的爱好。（1）观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌生对西医药文化的爱好。
（2）简洁了解西医药文化的悠久历史，进一步感受奇妙的中草药与人们健康生活的关系。
2. 中药栽培教案模板范文
活动目标
1.晓得菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。（活动重点）
2.观看并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。（活动难点）
3.感受中草药的奇妙，以及与人们健康生活的关系，萌生幼儿对中草药的爱好。
活动预备
1.阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。
2.物质预备：视频《鹿茸救母》《奇妙的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老西医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。
活动过程
1.观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的爱好。
(1)老师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，老师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？
老师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真奇妙。
2.观看并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。（活动难点）
3.感受中草药的奇妙，以及与人们健康生活的关系，萌生幼儿对中草药的爱好。
活动预备
1.阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。
2.物质预备：视频《鹿茸救母》《奇妙的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老西医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。
活动过程
1.观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的爱好。
(1)老师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，老师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？
老师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真奇妙。
2.运用多种感官探究操作，熟悉菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观看中草药，引导幼儿说出中草药的名称，形状、味道等特征。
(2)结合课件《常见的中草药》相互沟通本人的发觉，叙述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简洁特征。老师提问：你发觉了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？
老师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。
(3)出示课件《这些药材哪里来》，感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。老师提问：你发觉它们是用什么做的？
老师小结：生活中一些普一般通植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇妙。
3.和“老西医”互动，晓得中草药的保健、治病作用，并依据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。
(1)请幼儿询问“老西医”，结合课件引见枸杞、胖大海等常见中草药的作用。
中草药名称
(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观看中草药，引导幼儿说出中草药的名称，形状、味道等特征。
(2)结合课件《常见的中草药》相互沟通本人的发觉，叙述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简洁特征。老师提问：你发觉了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？
老师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。
(3)出示课件《这些药材哪里来》，感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。老师提问：你发觉它们是用什么做的？
老师小结：生活中一些普一般通植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇妙。
3.和“老西医”互动，晓得中草药的保健、治病作用，并依据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。
(1)请幼儿询问“老西医”，结合课件引见枸杞、胖大海等常见中草药的作用。
中草药名称
(2)幼儿回忆本人生病、治病的经受，观看《药材搭配图》，晓得药材相互搭配能治病的作用。
老师小结：身体不舒适的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真奇妙。
(3)出示“老西医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。
要求：依据药方精确 配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，认真观看中草药在水里的变化。
(4)幼儿观看、品尝、相互沟通中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。
老师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能任凭泡，更不能乱吃。
4.观看视频《奇妙的中草药》，了解几种奇怪的中草药，感受中草药的奇妙，萌生对中草药的爱好。
(1)观看视频《奇妙的中草药》，了解几种中草药的奇怪之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在形状、毒性、蜕皮等方面的奇怪。
老师小结：中草药不只有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中草药，由于植物药最多，所以中药也叫中草药。
老师小结：身体不舒适的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真奇妙。
(3)出示“老西医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。
要求：依据药方精确 配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，认真观看中草药在水里的变化。
(4)幼儿观看、品尝、相互沟通中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。
老师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能任凭泡，更不能乱吃。
4.观看视频《奇妙的中草药》，了解几种奇怪的中草药，感受中草药的奇妙，萌生对中草药的爱好。
(1)观看视频《奇妙的中草药》，了解几种中草药的奇怪之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在形状、毒性、蜕皮等方面的奇怪。
老师小结：中草药不只有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中草药，由于植物药最多，所以中药也叫中草药。
5.视频演示《走进大药房》，进一步萌生对中草药的爱好。
(1)观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌生对西医药文化的爱好。
(2)简洁了解西医药文化的悠久历史，进一步感受奇妙的中草药与人们健康生活的关系。
3. 请问教案的格式怎样写
正所谓教无定法，既然如此那么教案也就没有固定的格式，但是一般包括下面几个要点和步骤：
标题
教学目标
一、
二、
三、
重点、难点及处理方法
重点：
(1)观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌生对西医药文化的爱好。
(2)简洁了解西医药文化的悠久历史，进一步感受奇妙的中草药与人们健康生活的关系。
3. 请问教案的格式怎样写
正所谓教无定法，既然如此那么教案也就没有固定的格式，但是一般包括下面几个要点和步骤：
标题
教学目标
一、
二、
三、
重点、难点及处理方法
重点：
难点：
处理方法：
教学方法及同学活动设计
课时支配
教学步骤
一、导入新课
二、明确目标
1.
2.
3.
三、全体感知
四、重点、难点的学习与目标完成过程
五、总结笨课所学内容
4. 教案怎样写啊
处理方法：
教学方法及同学活动设计
课时支配
教学步骤
一、导入新课
二、明确目标
1.
2.
3.
三、全体感知
四、重点、难点的学习与目标完成过程
五、总结笨课所学内容
4. 教案怎样写啊
教案的基本内容与撰写要求
1.课次与课时 教案上首先得写上第几课和第几教时，还应注明本教时的课型，是新授课、练习巩固课、还是复习课。
2.教学内容与教学要求 在教案中老师必需写清本教时所要教的详细内容，如列出本课时要教的生词和句型等。还必需为这些教学内容制定明确、详细的教学要求。教案中不要用笼统的说法，如“教单词若干”等。由于这样会让人不着边际，不知毕竟要把这些单词教到何种程度，是仅要求能听会说呢，还是听、说、读、写都要会。因而撰写教案时，肯定要准语言学问点，确定言语力量的详细要求，并用文字表达清晰。
3.教学重点与教学难点 由于一堂课的教学时间有限，假如对多项教学内容平均使用力气，就会消失眉毛胡子一把抓，结果什么也抓不住的现象。备课时，有阅历的老师就会在教学内容中出重点，然后以此为主线，串起其他教学内容。如一堂课有词汇也有句型教学内容，我们就要分析一下什么是主，什么为次。如以词汇教学为主，那么句型必需围绕生词进行操练。反之也就必需让词汇围绕句型进行操练。当然，在单纯词汇或单纯句型为教学内容的课中，老师也可以出它们各自的教学重点。教学重点通常依据大纲、教材和课时而定。
备课时，除确定教学重点外，老师还应当出教学难点，并为它设计出相应的教学环节，
1.课次与课时 教案上首先得写上第几课和第几教时，还应注明本教时的课型，是新授课、练习巩固课、还是复习课。
2.教学内容与教学要求 在教案中老师必需写清本教时所要教的详细内容，如列出本课时要教的生词和句型等。还必需为这些教学内容制定明确、详细的教学要求。教案中不要用笼统的说法，如“教单词若干”等。由于这样会让人不着边际，不知毕竟要把这些单词教到何种程度，是仅要求能听会说呢，还是听、说、读、写都要会。因而撰写教案时，肯定要准语言学问点，确定言语力量的详细要求，并用文字表达清晰。
3.教学重点与教学难点 由于一堂课的教学时间有限，假如对多项教学内容平均使用力气，就会消失眉毛胡子一把抓，结果什么也抓不住的现象。备课时，有阅历的老师就会在教学内容中出重点，然后以此为主线，串起其他教学内容。如一堂课有词汇也有句型教学内容，我们就要分析一下什么是主，什么为次。如以词汇教学为主，那么句型必需围绕生词进行操练。反之也就必需让词汇围绕句型进行操练。当然，在单纯词汇或单纯句型为教学内容的课中，老师也可以出它们各自的教学重点。教学重点通常依据大纲、教材和课时而定。
备课时，除确定教学重点外，老师还应当出教学难点，并为它设计出相应的教学环节，
选择合适的教学方法。
教学难度的降低有利于同学快速把握语言材料，学习的胜利又会进一步激发同学的学习乐观性。
4.教具、学具 在教案中老师除了要写明本课时所要用的教具、学具外，在教学环节中还要详细说明如何利用这些教具、学具来为教学服务。
5.教学环节 教学环节也叫作教学步骤，是教案中的次要部分，它包括：每一教学环节的目的，教学活动的组织形式，老师的次要语言和动作，以及对同学的要求。
假如编写详案，就应当把老师在课堂上要说的大部分话和同学可能的应答都写下来。对新老师来说，备课缜密一点、教案详尽一点，可以使教学进行得顺当。写详案是学校英语教学的必修课。而对有阅历的老师，教案就不必过于具体，这样可以让他们在课堂上有更多的发挥余地，让他们的才智和阅历在课堂教学中有更多的施展机会。详案中每个环节所需时间也应初步确定，以便发挥四非常钟的效益。
6.课内外作业 假如课时方案内有作业（口头或书面），教案就要写出作业内容以及何时让同学完成。
最终还应当在教案后留有写课后札记的地方。课后准时小结能提高老师在实践中乐观探究的盲目性，这也是老师积累阅历，从而不断改进教学方法、提高教学效果的有效措施。
教学难度的降低有利于同学快速把握语言材料，学习的胜利又会进一步激发同学的学习乐观性。
4.教具、学具 在教案中老师除了要写明本课时所要用的教具、学具外，在教学环节中还要详细说明如何利用这些教具、学具来为教学服务。
5.教学环节 教学环节也叫作教学步骤，是教案中的次要部分，它包括：每一教学环节的目的，教学活动的组织形式，老师的次要语言和动作，以及对同学的要求。
假如编写详案，就应当把老师在课堂上要说的大部分话和同学可能的应答都写下来。对新老师来说，备课缜密一点、教案详尽一点，可以使教学进行得顺当。写详案是学校英语教学的必修课。而对有阅历的老师，教案就不必过于具体，这样可以让他们在课堂上有更多的发挥余地，让他们的才智和阅历在课堂教学中有更多的施展机会。详案中每个环节所需时间也应初步确定，以便发挥四非常钟的效益。
6.课内外作业 假如课时方案内有作业（口头或书面），教案就要写出作业内容以及何时让同学完成。
最终还应当在教案后留有写课后札记的地方。课后准时小结能提高老师在实践中乐观探究的盲目性，这也是老师积累阅历，从而不断改进教学方法、提高教学效果的有效措施。
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