如何打分数小学三年级数学下册同步练习认识分数
  同步练习认识分数
一、填空。
1.的分子是( )，分母是( )，读作(十二分之七写作 ( )
2.分子是4，比分母少5，那个分数是( )。
3.把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的，3份是这条绳子的。
4.是( )个，( )个是。
5.妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的，小冬拿了这些铅笔的。
6.把一张长方形纸对折、再对折，每份是这张长方形纸的
7.小学三年级数学下册同步练习认识分数：4天是一个星期的(5个月是一年的( )。
8.再涂( )块，涂部分就占
9.黑球的个数占
白球的个数占
二、在○里填上，或=。
○ ○ ○ 元○ 元 ○ ○ ○1 ○ ○ 千克○千克
三、判定(对的打，错的打)。
1.读作五分之六。( )
2.像、 、 、9......如此的数，差不多上分数。( )
3.3个和8个相等。( )
4.(a0)( )
5. 两个分数的分子相同，分母小的分数比较小。( )
6.一根彩带，用去它的，剩下这根彩带的。( )
四、我最会解决问题。
1、一张红纸，做红花用去了它的，做红旗用去了它的。
(1)一共用去了这张红纸的几分之几?
(2)做红旗占的部分比做红花占的多几分之几?
2、工人叔叔立一根10米长的电线杆，要将它的埋在地下，地面上有几分之几?
3、食堂买来吨大米，买的面粉比大米多吨，食堂买来大米、面粉共多少吨?
4、一盒粉笔，第一次用去，第二次用去剩下的,一共用去了几分之几?
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，
培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
5、小明过生日，妈妈把生日蛋糕平均分成了8份，妈妈吃了2份，小明吃了3份，爸爸吃 了 2份，一共吃了这块蛋糕的几分之几?还剩下那个蛋糕的几分之几?
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这
是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。