班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课外阅读。
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并， 草径入荒园。
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
［1］请写出下面的字在诗中的读音。
径（ ） 宿（ ） 僧（ ）
［2］贾岛在考虑用“推”还是用“敲”时，撞到了____________，并得到了他的指点。
［3］诗中描写的景物有哪些？
____________________________________
［4］这首诗中历来被传诵的名句是：
____________________________________
［5］用自己的话说说这首诗的大意。
____________________________________________
2. 古诗鉴赏。
马上作
（明）戚继光
南北驱驰报主情，江花边月笑平生。
一年三百六十日，多是横戈马上行。
［1］解释词语。
驱驰：________
横戈：________
［2］“报主情”的“主”指的是________。“江花边月笑平生”这句诗运用了________的修辞手法。把这两句诗翻译成现代汉语：________。
［3］诵读这首诗时，语气应该是（ ）
A.平静 B.豪迈 C.悲凉 D.喜悦
［4］在这首诗中，你读出了诗人怎样的感情呢？
__________________________________
［5］查一查戚继光写的其他爱国诗句。
__________________________________
3. 读下面的古诗，并完成填空。
乞 巧
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
［1］这首诗的作者是___________，“乞巧”的意思是____________________。
［2］七夕是每年的农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。
［3］诗中叙述了__________的美丽传说，表达了人们__________的美好心愿。
4. 以下为五律，供同学们阅读品味。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
［1］诵读节奏划分有误的一项（ ）
A. 城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B. 与君／离／别意，同是／宦／游人。
C. 海内／存／知已，天涯／若／比邻。
D. 无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
［2］赏析有误的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B. 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C. 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D. 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼睛。
［3］这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请
说说它好在哪里。
____________________________________________________________
5. 阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
_____________，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，_____________。
［1］把诗句补充完整。枫桥夜泊古诗翻译
［2］这首古诗的作者是_______代______________。
［3］解释下列词语。
之：________________ 广陵：________________
尽：________________ 烟花：________________
［4］解释诗歌后两句。
_______________________________
［5］这首诗表达了________________，然而在诗句中却不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对________________的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而________________________________。
6. 阅读古诗，完成练习。
游子吟
（唐）____
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，__________
________，报得三春晖。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子_____的动人情景，表现了深深的_____，同时也抒发了子女要______的感叹。诗中的“______”后来成为母爱的代名词。
7. 阅读理解。
舟过安仁①
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。
①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
［1］《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是___________。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、___________。两首诗都让我们看到了的___________儿童。
［2］《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________”。
［3］关于这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。
C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。
［4］用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。
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8. 古诗阅读。
游子吟
慈母手中线，______________。
临行密密缝，______________。
谁言寸草心，______________。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是________代的__________。
这是一首歌颂________的古诗，从诗中名句“________，____________”可以体会到这一点。
［3］诗的前四句描写了什么情景？
______________________________
9. 思维飞跃。
百川东到海，何时复西归？
___________，___________。
（1）用“／”画出每句诗的节奏。
（2）写出诗中的两组反义词。
________________ ________________
（3）解释所填诗句：________________________________________
（4）、这几句诗告诉了我们什么道理？
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10. 知识百宝箱。
正 宫·塞 鸿 秋
浔 阳 即 景
（元）周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
［1］文中表颜的词有________、 ________。
［2］用“____”画出曲中的比喻句。
［3］说说“晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线”的意思
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［4］这首元散曲主要写了什么？
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［5］查阅资料，请写出周德清的另一首词。
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11. 古诗阅读。
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（ ），（ ）。
［1］将诗句补充完整，并用横线画出第一句诗中动态描写的诗句，波浪线画出动态描写的诗句。
［2］这首诗的作者是 ______ 朝_____，全诗主要描写了_____季_____ (时间)的景。
［3］诗中的“姑苏”指的是( )
A.杭州 B.苏州 C.扬州
［4］诗人在前两句诗中描写自己看到的景物有______ 、______ 、______ 和______ 。
［5］用自己的话说说后两句诗的意思。
___________________________________。
［6］这首诗表达了诗人在旅途中___________的心情,从“______”字可以看 出来。
12. 读诗句，完成练习。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
［1］这首词描写的时间______季，地点是在______。
［2］词中描写的事物颜非常鲜明，如鹭的颜是______，桃花的颜是______，箬笠和蓑衣的颜分别是______和______，给人新鲜之感。
［3］用自己的话说说画线部分的意思，注意表现出景物的动态美。
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［4］词的最后一句写人，生动地表现了渔夫（ ）的生活情趣。
A.急躁 B.悠闲 C.兴奋 D.枯燥
13. 快乐阅读。
《示儿》
（ ），但悲不见九州同。
王师北定中原日，（ ）。
［1］将诗句补充完整。
［2］这首诗是 时期 (填人名)的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了诗人对 , ， 的无比渴望。
［3］解释以下词语的意思。
九州 。 元: 。无: 。
但: 。 乃: 。
［4］诗中,诗人临终前的遗憾是“________，____________。”,诗人的遗愿是“________，____________。”(用原句回答)
［5］这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。
①______________________
②_______________________
14. 阅读理解。
钱塘湖春行
（唐）白居易
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