第四课 古诗三首枫桥夜泊古诗翻译
【理解句子】理解重点句子才能明细课文内容
（一）山行①
【唐】杜牧
远上寒山②石径③斜④，白云⑤生处有人家。
停车坐⑥爱枫林晚⑦，霜叶⑧红于⑨二月花。
【注解】
①山行：在山中行走；②寒山：深秋时节的山；③径：小路；④斜：倾斜；⑤生：产生，生出；⑥坐：因为；⑦枫林晚：傍晚时的枫树林；⑧霜叶：经深秋寒霜之后变成了红的枫叶；⑨红于：比……更红。
【翻译】
沿着石铺的弯弯曲曲的小路上山，在那白云缭绕处，居然还有人家。我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
【走进作者】
杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。
【全诗赏析】
前两句诗写诗人沿着石铺的弯弯曲曲的小路登上了山，看到了白云、人家。后两句用霜叶与二月的鲜花进行对比，突出了霜叶的红艳，展现了深秋的美丽景。[来源:学&科&网Z&X&X&K]
（二）赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽①已无②擎雨盖③，菊残④犹⑤有傲霜枝。
一年好景君⑥须记，最是橙黄橘绿时。
【注解】
①尽：这里指凋谢；②无：没有；③擎雨盖：遮雨的盖子，这里指荷叶。擎，举，向上托；④残：残败、枯萎；⑤犹：还，尚且；⑥君：对对方的尊称，相当于“您”。
【翻译】
【走进作者】
苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、三苏【苏洵、苏轼、苏辙】、王安石、曾巩）之一。苏轼善书，“宋四家”（苏轼、黄庭坚、米芾（fú）和蔡襄）之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
【全诗赏析】
这首诗的前两句以荷花凋谢、菊花枯萎，写出了秋末的特点，赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。后两句以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景点缀得彩鲜明而富有生机，突出了秋天是收获的季节这一特点。
（三）夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动②客情③。
【注解】[来源:学|科|网Z|X|X|K]
①萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音；②动：打动；③客情：旅客思乡之情；④挑：用细长的东西拨弄；⑤促织：蟋蟀，也叫蛐蛐；⑥篱落：篱笆。
【翻译】
萧萧秋风吹动梧桐树叶，发出阵阵的声音，送来阵阵寒意，江上的秋风使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。料想是孩子们在逗蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。
【走进作者】
叶绍翁是江湖诗派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》：“应怜屐齿（jī chǐ）印苍苔，小扣柴扉久不开。春满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
【全诗赏析】
一二句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四句写诗人由闪现在篱落间的灯火，猜想到这是儿童挑灯夜游去逗蟋蟀的场景，由此，他可能会想起自己童年时代也是如此天真烂漫，开心有趣；他可能会想起故土家园的温馨美好；他可能会想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里、如返童年的亲切感油然而生。全诗抒发了诗人思念家乡、怀念亲人的情感。
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一、品读诗句，完成练习。
1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗写景，抓住“____”“____”两处景物，描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“______”与“
______”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（1）诗句中的“萧萧梧叶”让我想到的景象是________________________，因此可以看出这首诗描写的季节是______。
（2）诗句中“___”字体现了诗人漂泊异乡，“情”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。[来源:学*科*网]
（3）下列说法错误的一项是（ ）
A.诗句的意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起字迹的家乡
B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风清凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。[来源:]
C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景后的激动和欣慰的心情。
二、按课文内容填空。
1.《赠刘景文》的作者是___代诗人______。诗中描写了______、______两种花和______、______两种水果。
2.《夜书所见》是宋代诗人______写的。从诗句“______________”可知是夜晚所见。这首诗中诗人描写了所听到的______，所见到的__________，并由此想到__________的情景，不禁回忆起自己的故乡和童年生活。
3.本课学习的三首古诗中，有赞美秋天热烈景象的《_____》，有勉励朋友珍惜大好时光、乐观向上、不懈努力的《________》，也有表达思乡之情的《________》。其中，让我感触最深的两句诗是“______________，______________”，因为________________________________
____________________________。
三、阅读古诗，完成练习。
夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 | 枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 |
1.通过阅读这两首诗，我发现它们都是描写_____（季节）的古诗。
2.芳芳通过阅读，发现了这两首诗有很多相似的地方。
①时间相同，都是_____（早上 中午 晚上）。
②地点相同，都是_____（村庄 江边 城市）。
③诗中不仅写了作者见到的，还写了作者___到的。
3.这两首诗中都有一个“客”字，说明两位作者都是（ ）
A.去别人家里做客 | B.客人 | C.来迎接客人 | D.远离家乡，在他乡 |
4.我感悟到这两首诗读起来应该是_____（欢快 伤感）的，都表达了诗人（ ）的情感。
A.穷苦愁闷 | B.孤寂忧愁 | C.陌生[来源:ZXXK] | D.遗憾 |
5.《夜书所见》中结尾两句写儿童挑灯夜捉促织，对诗人抒发情感有什么表达效果？
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【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海
一、本课三首古诗都是描写秋天的，你喜欢秋天吗？你眼中的秋天是怎样的？用几句话写下来。
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