摘 要：以河南科技大学12、13级的理工科专业200名本科生为研究对象，对四级成绩与高考英语成绩进行相关性分析，由此思索当前教学中的一些问题，并给出一些建议。
关键词：SPSS；高考英语成绩；四级成绩；相关性
一、引言
近年来，我国高等教育事业不断发展，如何培养高素质的综合性人才已成为国内各高校思考的问题。我国多年来对于考查学生英语学习水平的标准一直较为客观的是高考英语和大学英语四级考试，同时二者也具有很强的信度和效度。普遍认为学生进入大学之后所取得的四级成绩与他们的高考成绩有很大的相关性，但到底是怎样的相关程度并未得到具体证实。因此本文通过研究二者之间的相关性，希望可以对大学英语教学计划的制定、教学方法的使用以及教学成果的评价都有一定的帮助和指导作用。
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二、研究方法
1.研究目的
通过对高考英语成绩与大学英语四级成绩进行量化分析，旨在发现二者之间是否具有相关性。
2.研究对象
容留他人拘留几天到十五天 在河南科技大学12、13级的理工科专业本科生中，随机抽取了200名学生作为研究对象，他们参加全国大学英语四级考试的时间分别为2013年12月和北京集团公司2014年1251去哪玩月。
3.研究过程
首先，通过招生就业处和教务处分别查到这200位同学的高考单科英语成绩和大学英语四级成绩，并将两个成绩值都以百分制来换算。其次，利用SPSS软件，求出大学英语四级成绩和高考英语成绩的相关系数、sig值等，并得出结论说明两者是否具有相关性及其相关程度如何。最后，根据已有数据，用5a写字楼SPSS软件做回归分析，并得出相应的结论。
三、结果分析
使用皮尔逊相关性分析方法，得到下表：
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