主题二：绳编壁饰
本主题是小学“绳结编织”单元的最后一个主题活动，既学习了吉祥结及其变化结，又对平结，云雀结等进行了回顾。从徒手编织到钉板编织，从单个绳结变化到多个绳结 的组合。学生的绳编技能将得到进一步发展，为今后学习复杂的中国结打下基础。和其他的绳编主题不同的是，本主题侧重于拓展对绳结编织工具，材料的认识以及所学绳结的综合运用。教材的安排也是循序渐进，非常的有条理。
教学目标：
1.了解吉祥结的寓意，感受中国结的文化
2.通过观察与比较，认识吉祥结，知道吉祥结的多种编法。掌握叠压式钉板编法，为进一步学习复杂的中国结打好基础。
3.了解适合编织壁饰的线绳型号，学会借助钉板，大头针编织
4.能看懂复杂的绳结图例，巩固学习穿，编，抽，修等编织技术。学会吉祥结的基本结，能设计，创编变化结，能灵活运用已学的中国结组合成壁饰，美化环境。
教学重点： 运用钉板和珠针熟练编织吉祥结。
教学难点： 学会编织吉祥结的变化结，能综合运用穿，编，抽，修等编织技术完成壁饰制作。
活动一：认识吉祥结
活动目标
1.了解吉祥结的寓意，感受中国文化
2.通过比较观察，认识吉祥结，知道吉祥结的多种编法。
3.了解吉祥结的编织工具及其特点。
重点： 1.认识吉祥结，了解其寓意。 2.吉祥结的特点
难点： 1.了解吉祥结的多种编法 教学
核心任务 1.了解吉祥结的特点 2.了解吉祥结的编制特点及方式
教学过程：
一、引入：
1. 独白：前面我们学习了一些中国结中的实用结，如：纽扣结、死结等，其实，真正意义上的中国结应该是装饰结!下面我们就来欣赏一组漂亮的中国结作品。
2. 观看配有音乐的中国结作品画面。
3. 提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？
教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。 （同学们，一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品 ，说明了什么 ？同学们说的非常好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪明、智慧、伟大。那么，我们在为我们的祖先感到骄傲的同时，我们该怎么办？我们应该用我们的巧手，继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。）
二、授课
1 .实物投影：展示要编织的作品——吉祥结。
2 .课件演示：吉祥结编织方法及步骤。
介绍钉板，珠针，镊子在编制吉祥结中的用处 让学生说说这些工具在吉祥结编制中都会有哪些用处
3 .实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。
第一步：将绳折成十字。
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次 类推。最后拉紧。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧
4 .学生分组进行编结练习。
（1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。
（2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。
三、回顾对比 吉祥结和玉米结有什么不同和相同点 让学生观察书本，分别说说各自的相同点和不同点
四拓展 .了解吉祥结的各种不同编法 让学生观察书本P13，了解吉祥结不同的编法，并说说这些编法各自的特点
活动二：百变吉祥花
教学目标：
1、进一步 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。
2、在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。
3、通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅 力，树立身为中国人的自豪感。
教学过程：
简单中国结编法一、回忆复习
二、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。
1 .在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。
2.在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。 （多瓣吉祥结）
3 .操作试编练习。
4 .展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。
5 .教师对探究情况给予评价。
刚才，同学们对吉祥结的扩展形势——多瓣吉祥结的编法进行了探究，大家都能开动脑筋，积极思考，认真进行编织实践，刚才各组展示的作品已经是最好的证明。
四、课堂小结： 通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉 祥结的变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应该为我们的祖先创造出的中国结文化、为我们能生活在这样的伟大国度而感到自豪呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！
五、布置作业： 由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？ （教师展示编好的作品） 回去思考。可以试着编一编。
活动三：创意壁饰
教学目标：
1.让学生自己设计创意壁饰
2.欣赏玲玲编制的各种壁饰
3.总结这个单元所学
教学重点：
1.让学生自己学会设计不同的创意壁饰
2.欣赏玲玲编制的各种壁饰
教学难点： 总结这个单元所学
教学过程
一.引入
（1）快毕业了，如何设计创意壁饰
（2）观察玲玲的作品，
1.编海鸥
2.编海浪
3.编船体
4.编船帆
5.编装饰
6.组合
二动手创编
中国结组合灵活多样，你能编织出什么作品？
（1）观察P21图片
（2）自己动手设计创意壁饰
三.总结本单元学习的内容 请同学们说说自己学了这单元的感悟和心德
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