语文部编版一年级下册生字笔顺字帖
全文共5篇示例,供读者参考
语文部编版一年级下册生字笔顺字帖1
    一、指导思想
    以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“高效课堂”而努力。
    二、学情分析
    四共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。大部分学生性格开朗,学习兴趣浓厚,乐于参加各项活动。在语文学习方面,本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达,善于交流,知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃;后进生上课好动,课后拖欠作业,学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年,本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养,加强硬笔书法的练习,提高全体学生的语文素养。
    三、教材分析
    新人教版部编本四年级下册教材是从20xx年春正式试行,本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下
    的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课,略读7课。全册保留了原教材3篇课文,新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文,其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
    四、教学目标
    (一)识字与写字
    1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
    2.本册要求识字个,写字个。
    3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
    4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
    (二)阅读
    1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
    3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
    4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
    5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。
    6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
    8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
    9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。
    10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
    (三)习作
    1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
    2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
    3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
    4.能创作简单的诗歌。
    5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的.词句。
    6.根据表达的需要,使用冒号、引号。
    7.学习修改习作中有明显错误的词句。
    8.课内习作每学年16次左右。
    (四)口语交际
    1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。
    2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
    3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
    4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。
    (五)综合性学习
    1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论、创作诗歌。
男的笔顺
    2.结合语文学习,能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。
    3.能在老师的指导下组织学生编诗集,开展诗歌朗诵会等。
    五、教学措施
    1、强化学习习惯的养成
    语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握,更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯,.期将继续关注以下良好习惯的培养: