部编版五年级语文下册
2.课内、课外阅读能力过关
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1．《祖父的园子》选自____________写的《__________________》，选段主要运用的修辞手法是________。(3分)
2．这段话是围绕( )两句话来写的。(2分)
A．一切都活了，要做什么，就做什么。
B．要怎么样，就怎么样，都是自由的。
C．花开了，就像睡醒了似的。
3．在作者心中，园子里的倭瓜、____________、____________、____________都是自由快乐、不受拘束的。(3分)
4．仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。(6分)
树绿了，就像______________________。蝉叫了，就像______________________。喜鹊飞来了，就像______________。武艺的爸爸是谁
5．在“我”的眼中，园子里的一切都是自由的，这是因为( )(2分)
A．蝴蝶可以自由地飞来飞去，园子里的植物却按照时令生长。
B．“我”的心灵是自由的，所以感觉园子里的一切都是有生命的，也都是自由的。
6．用“愿意……就……”写一写“我”在园子里自由的生活。(3分)
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二、 景阳冈(节选)(18分)
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一( )，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一( )，( )在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一( )，( )将起来。武松只一( )，( )在一边。大虫见( )他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一( )。武松却又( )在一边。
1．在选文的括号里填上合适的动词。(5分)
2．用“——”画出选文中的一个夸张句。(2分)
3．这一段文字写的是________________的场景。(3分)
4．大虫的进攻主要有三招：____________、__________、__________，武松对付这三招的动作是____________________，这样做的好处是______________________________________________。(5分)
5．武松和大虫战斗的过程，表现了他什么样的特点？(3分)
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三、 跳水(节选)(19分)
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！ 不跳我就开了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊 向海里跳 不然我就开了 一 二 刚喊出 三 孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟—
—大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1．在文段中的“ ”里加上合适的标点符号。(5分)
2．用横线画出文段中的比喻句，作者把孩子比作________，说明了_____________________________________________。(3分)
3．结合全文思考“正在这时候”指的是什么时候？(2分)
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4．船长为什么要用逼着孩子向海里跳？(2分)
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5．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的作用是( )(2分)
A．表示时间的延续。
B．表示解释说明。说明时间很长。
C．表示意思的转折。表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，但大家觉得时间很长。
6．请你说一说船长是一个怎样的人。(2分)
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7．联系全文想一想，用逼迫孩子向海里跳是不是最好的办法？还可以用什么办法救孩子？(3分)
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