参考答案
第一单元１ 春
知识积累
１．zhǎng zhàng cáng zàng bó báo yùn yūn 
２．明朗 郎中 嫩芽 漱口 绵软 锦绣 眨眼 贬低３．朱自清 佩弦 散文家 诗人 学者阅读理解
(一)１．写出了春草的生命力强,嫩绿、
多、柔软的特点.写人在草地上的活动和感受在文中起烘托作用,进一步突出了春草的可爱.
２．抓住了春花的品种多、花艳、香气
怡人的特点.运用了排比、比喻、拟人的修辞手法,把春花写活了,有极强的动感.
３．是通过人的触觉、嗅觉和听觉来写的.触觉,如“抚摸”;嗅觉,如“气息”;听觉,如“唱出”
.４．运用了排比和比喻的修辞手法;生动形象地写出了春雨的细且密、细且亮、细且柔的特点.
５．三个比喻句分别写出了春天新、美、健壮有力的特点.这三个比喻句的顺序不能颠倒.因为从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”
,形象地写出了春的成长过程.(二)６．在北方,春天的脚步快,来去
匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天惯于在幕后做推手.
７．通过对比,突出北方春天不易被人觉察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即退隐的可贵品质做铺垫.
８．问题:改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见.
作用:写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心.
９．“一寸高”,强调小草的矮小柔弱;“一米厚”,突出白雪的厚实强大,两者形成强烈对比,形象地写出春天与冬天的酷烈较量,鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神.
１０．(１)具有全局性、战略性的思想意识;(２)具有说干就干、雷厉风行的工作作风;(３)具有不怕困难、坚持改革的决心;
(４)具有坚信改革成功的乐观精神;(５)具有朴实无华、默默工作的品格;(６)具有不贪功劳、功成即退隐的豁达胸怀.表达应用１．B C A
２．示例一:红梅傲雪 白杏吐蕊 绽放着生活的芬芳 示例二:金风送爽 白雪轻舞 吟咏着生活的美好３．示例:不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望 ;各种花儿争奇斗艳,万紫千红    ,叫人眼花缭乱.
２ 济南的冬天
知识积累１．huo jì zǎo chéng jīng 敞 萍 毯
２．(１)晴朗无云. (２)储存,积聚.(３)灵活而不可捉摸.３．C C４．(１)比喻 (２)拟人５．老舍 舒庆春 舍予 满族 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 龙须沟阅读理解 (一)１．没有风声、响晴、温晴.２．写山:自上而下的顺序,山上、山尖、山坡、山腰