人教版七年级语文上册配套练习册现代文阅读答案及解析
人教版七年级语文上册配套练习册现代文阅读答案及解析
一、部编语文七年级上册现代文阅读练习
1.课外现代文
《毽子里的铜钱》
①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱。
②那时,我大约十岁左右吧。有一天,在院子里踢毽子,卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道,好想吃啊!身边没有钱,却伸着肚子问:“老伯伯,几个铜板一个?”老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯,往我手里一放说:“给你吃。”我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来。
③隔壁的二婶走过来了,她挑了几个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板。二婶说:“算九个
铜板吧,我手里只有九个。”老人说:“不行啊,我要亏本啦。”二婶说:“下回补你就是了。”她就捧着山薯就进家里了。
④老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子,我心里说不出的难过,只想代二婶给他一个铜板,但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:“老伯伯,我也没给钱呢。”
⑤老人笑了,他说:“小孩子嘛,送给你吃的。”
⑥我越发觉得心里不安,忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱,递到老人手里说:“老伯伯,给您。”
⑦他好半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,摸摸我的头说:“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠,我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说:“再给你一个。”
⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里,向我笑着摆摆手,提着烘缸走了。望
着他微微驼着的背脊,我心里空落落的,好像丢失了什么东西。
⑨铜钱在口袋里丁丁当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯旁边,也热烘烘的。我捏着撕破的毽子,回到书房里,把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着,面露微笑。
⑩我问老师:“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢?”
老师想了想说:“我想她会补给他的。小君,我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”
我说:“我那时心里很难过,觉得自己欠了他很多似的。”
老师说:“不要难过,你有这份心就好了。做小贩的,是非常辛苦的。你长大以后,要格外懂得体谅他们。”
老师慈和的声音,几十年来,时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中。
(1)通读会文,梳理情节,在横线上填写恰当的内容。
老人送“我”小山薯—①________——②________——老人再送“我”小山薯—③________(2)请简要分析下面两处划线词“愣愣地”的不同含义,及体现的人物心理。
老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。
(3)请结合文章内容,分析卖烤山薯老人的人物形象。
(4)你认为二婶会补给老人一枚铜板吗?请结合文章说说理由。
【答案】(1)二婶买山薯;“我”给老人铜钱;老师表扬并安慰“我”
(2)第一处“愣愣地的”写出了老人很不快乐的心情,他担心二婶遗忘甚至不给她所欠的那个铜板,造成自己生意亏本。第二处“愣愣地”写出了“我”难过、不安的心情,“我”看到老人不快乐的样子,想到自己也没钱给,就越发觉得心里难过、不安。
(3)①从他看出“我”想吃烤山薯却没有钱后两次免费送给“我”烤山薯,可以看出他善良,善解人意、疼爱小孩子;②从他面对二婶只给九个铜板却拿走十个铜板烤山薯的贪便宜,只是
愣愣望着二婶家门,看出他老实,不与人计较.
(4)示例一:我认为她会补。因为二婶说了只带了九个铜板,下回会补给老人;而且老师也认为二婶会补给老人。
示例二:我认为她不会补。因为老人都说了九个铜板会亏本,二婶却还是捧着山薯回家,可以看出她并没有征求老人的意见,说的话只是敷衍;并且,二婶家就在门前,她却并没有回家拿钱,可以看出她是一个虚伪、贪小便宜的人。
【解析】【分析】(1)文中第②段写“老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯”,白送给“我”;第③段写“隔壁的二婶走过来了,她挑了几个大的烤山薯”,缺少给了老人一个铜板;④-⑥写“我”看到老人的表情感到很难过,于是“急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱,递到老人手里”,但是老人并没收;最后“我”“回到书房里,把刚才的事告诉了老师”,老师面带微笑表扬了“我”。据此概括作答。(2)“老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人”句中“老人愣愣的”是因为隔壁二婶买山薯,少给了他钱,虽然口口声声说会补上的,但老人担心她不讲诚信,所以此时老人心里很难过。“我愣愣地”是因为看到老人因为二婶少给一个铜板而难过,而想想自己,自己没有花钱却吃到了山
薯,这让“我”很是不安。据此理解作答。
(3)从文中“老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯,往我手里一放”“老人笑了,他说:‘小孩子嘛,送给你吃的。’”“马上把铜钱放回我的口袋里”“他又在烘缸里取出一个小山薯递给我”等句子可以看出老人的善良、淳朴;从“老人愣愣地望着她家那扇门”可以看出老人面对贪便宜的二婶,表现出很无能为力,也不去辩解,表现了他的老实。据此理解作答。
(4)此题属于开放性试题。对于“二婶会补给老人一枚铜板吗”这个问题,我们可以联系文中的相关情节,出理由和依据来加以分析。你可以认为会,因为在结尾老师说“我想她会补给他的”,所以我们都相信二婶的人品,相信她是真的带钱少了,这样的结局也能表现人与人之间的真善美。你也可以认为不会,因为从“二婶说:‘下回补你就是了。’她就捧着山薯就进家里了”一句中语言和动作描写可以看出二婶并没有拿这件事当回事,她的态度不够诚恳,这注定了她就是那种爱占小便宜的人,所以她不会给老人补钱的。
故答案为:⑴① 二婶买山薯;② “我”给老人铜钱;③ 老师表扬并安慰“我”
⑵第一处“愣愣地的”写出了老人很不快乐的心情,他担心二婶遗忘甚至不给她所欠的那个铜板,造成自己生意亏本。第二处“愣愣地”写出了“我”难过、不安的心情,“我”看到老人不快乐的样子,想到自己也没钱给,就越发觉得心里难过、不安。
⑶ ①从他看出“我”想吃烤山薯却没有钱后两次免费送给“我”烤山薯,可以看出他善良,善解人意、疼爱小孩子;②从他面对二婶只给九个铜板却拿走十个铜板烤山薯的贪便宜,只是愣愣望着二婶家门,看出他老实,不与人计较.
⑷示例一:我认为她会补。因为二婶说了只带了九个铜板,下回会补给老人;而且老师也认为二婶会补给老人。
示例二:我认为她不会补。因为老人都说了九个铜板会亏本,二婶却还是捧着山薯回家,可以看出她并没有征求老人的意见,说的话只是敷衍;并且,二婶家就在门前,她却并没有回家拿钱,可以看出她是一个虚伪、贪小便宜的人。
【点评】⑴本题考查信息提取并提取的能力。此类题目需要阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句或根据内容概括作答。
⑵本题考查词义的理解和人物心理的揣摩,注意结合语境和词语原义理解词义,结合语境揣摩人物的心理。
⑶本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。解题思路:从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等;从正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点。
⑷本题考查发表观点与看法的能力。此题是一道开放题,要求学生针对“二婶是否会补给老人一枚铜板”这个问题进行发表自己的看法,针对这种说法,仁者见仁智者见智,各自的观点定然不会相同,可以是肯定的,也可以使否定的,但是无论哪种见解,都需要围绕文章的内容和人物的性格说出相对应的理由。
七年级上册语文练习册答案
2.阅读选文,回答问题
尊重每一个生命
爱玛胡
(一)
晚上,埋头趴在电脑前资料,突然屏幕上弹出一个新闻窗。瞟眼,不相信,点开来看,是真的:杨绛先生走了,105岁高龄。
不知怎么,我的眼睛湿润了。
虽然很小就看过《堂吉诃徳》,可我对杨绛先生的了解仅限于她是钱钟书的夫人,而钱钟书是我最爱的两位中国作家之一,另一位是老舍。是在钱钟书去世后,她写的《我们仨》,让我了解她、心疼她、尊重她。在18年之后,他们仨团圆了。我感慨中国少了一个真正的知识分子。