1*. 在山的那边
积累与运用
1.chīshùn xuān kū
2.(1)原意是发呆地想，这里指总是神往于大山外面的世界，极度迷恋。(2)隐蔽，不外露。(3)是“我”心情沮丧的主观感受。（点拨：“一切景语皆情语”，本希望看到大海，结果看到的依然是青黑的山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备“我”痴心妄想，拟人的修辞手法。）(4)指幻想全部落空。(5)喧闹沸腾。
3.(1)指自然界的海。(2)指美好的人生理想。
理解与鉴赏
1.比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。
2.因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都那样富有诱惑力。但爬上山顶后，“在山的那边，依然是山”，所以“我”会一次又一次地失望。
3.“枯干”形容对海的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实有力。
拓展与提高
示例：名利庸俗；成功奋斗
2. 走一步，再走一步
积累与运用
1.chàn sǒng hǎn lín xún jièlǚ
2.哀迂啜翼翼
3.(1)啜泣辍学点缀(2)幕布羡慕日暮(3)俏丽峻峭稍微
4. (1)告诫，教导。(2)形容人瘦削。(3)抽噎，抽抽搭搭地哭。
5.C
理解与鉴赏
1.景物描写，渲染“我”绝望、恐惧的心理，并且越来越焦虑，同时为下面父亲帮“我”作铺垫。
2.因为这次经历是“我”历尽艰难险阻，克服种种困难，最后取得胜利的一次经历，对“我”今后的人生有很大的影响。
3.遇到困难，“着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”作为家长，当孩子遇到困难和挫折时，要给予指导、鼓励，不能包办代替，路要靠孩子自己走，在走路的过程中经受历练，增长勇气和经验，而更好地成长、成熟起来。
4.一、二问言之成理即可。第三问围绕“遇到困难，化整为零”来答即可。
拓展与提高
当失败和挫折接踵而至时，不要放弃希望，继续努力，否则难以求得生存（或：取得成功）。
3*. 短文两篇
积累与运用
1.敛恕颤苟
2.卑贱微小，地位低下。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
3.美丽外表联想和想象精致仔细一丝不苟托物抒怀状物抒情
4. 示例：生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生珍惜生命就要珍惜今天。——谚语谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨理解与鉴赏
1.它为了生命的延续，必须好好地活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。
2.言之成理即可。
3.秋天一到，蝉的生命如同夕阳西下，行将结束，但它的生命意义值得肯定。
4.围绕“生命的意义”来谈即可。
拓展与提高
1.沙漠上沙梁的坳部
2.野火烧不尽春风吹又生
3.不畏艰难，对生活充满信心。
七年级上册语文练习册答案
4. 紫藤萝瀑布
积累与运用
1.líng dīng tiǎo qiúdiàn 迸伫藤绽
2.(1)挨接推挤(2)凝望流过压
3.(1)忍不住笑。(2)文中指神奇美味的酒酿等。(3)孤独无依地，独自。
理解与鉴赏
1.比喻、拟人。生动形象地写出了紫藤萝花盛开的情态，表达了作者的喜悦之情。
2.发自内心的喜爱之情。
3.提示：最好运用比喻、拟人等修辞手法。
拓展与提高
一、1.赞美哈尔滨人。2.点明排比、比喻修辞手法及其作用即可。
二、1.小蜜蜂影响了“我”的闲暇心情，影响了“我”的野餐，将它赶走，它又返回来，使“我”失去耐心，惹恼了“我”。2.表现小蜜蜂顽强的毅力和顽强的生命力。3.小东西生灵  4.作者由开始的厌烦和憎恨转变到后来同情、可怜小蜜蜂，进而被它的精神所感动。
5.强调了生命的可贵，表现了作者对生命的敬畏，同时也为自己几乎扼杀一个弱小生命感到懊悔。
5. 童趣
积累与运用
1.稚唳藐壑
2.(1)怡然自得(2)明察秋毫(3)庞然大物
3.(1)瞪大眼睛(2)正
(3)脖颈通“僵”，僵硬(4)用(5)鞭打  4.(1)心神在其中游历，愉快而又满足。(2)看着，兴致正高的时候。(3)舌头一吐出来，两只虫子都被它吞下去了。(4)定下神来，捉住癞蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子去了。5.(1)能张目对日明察秋毫见藐小之物故时有物外之趣。(2)使其冲烟而飞鸣作青云白鹤观果如鹤唳云端  6.《浮生六记·闲情记趣》沈复清
理解与鉴赏
1.(1)慢慢地(2)鸟鸣(3)树林(4)驱赶
2.观蚊如鹤、神游山林、鞭驱虾蟆。
3.同情弱小，憎恶强暴的善良本性，又恼恨癞蛤蟆破坏了自己的情趣。
4.作者是一个善于观察，富于想象和联想，极有情趣的人。
拓展与提高
1.司马光七岁时就俨然像个大人。司马光拿着石头去砸水缸，砸破了水缸，水流了出来，掉进水缸里的孩子得救了。
2.幼时爱读书；智救落水童。
3.喜爱读书、机智聪颖。
6. 理想
积累与运用
1.jízhuóliáo diàn jué
2.采邪已碌碌
3.(1)“通过”和“使”，去掉其中一个。(2)把“这回”放到“你知道”之前。
4.敲出星星之火点燃熄灭的灯照亮夜行的路引你走到黎明
5.示例：爱心是云，化做及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。
理解与鉴赏
1.只能远远看见而不能接近。
2.理想的实现不是一蹴而就的，而是要付出长期的努力，你得有为实现理想长期奋斗的准备。
3.这两句说明了理想能给人以精神的力量。前一句说明理想使人乐观，有了理想就能对生活充满希望，能感受到生活的乐趣；后一句是说理想使人充满斗志，面对困难能顽强不屈地奋斗。
4.烈士暮年，壮心不已。
拓展与提高
一、1.旧中国的人民太阳光明、温暖，及胜利。2.这首诗运用了拟人的修辞手法，生动形象地塑造了一个含义深刻的艺术形象，让人感到光明在召唤，催人积极奋进。
二、示例：搜集街头错别字；赏析广告语
7*. 短文两篇
积累与运用
1.duòzhuìrán áo shuòtīdiàn lán
2.（1）殖（2）弛（3）疏（4）彩
3.略
4.（1）忧愁快乐（2）固执（3）风情
理解与鉴赏
1.无私奉献的人；奉献。
2.神圣的事业必须以自我牺牲为代价，从个人利益讲，这便是痛苦；痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是深沉。
3.不矛盾。“忧愁”是指行道树尽管尽力制造清新，但毕竟能力有限，改变不了大局，他们为城市空气污染而忧愁。“快乐”是指他们能放弃“山上”的优厚条件到“充满车辆与烟囱的城市”来，因奉献自己而快乐。
4.示例：不必在清晨迎接光明，不必在白天奉献氧气。
拓展与提高
人生事业的成功、成就事业的起步阶段、奋斗的辛劳、自我牺牲。
8*. 人生寓言
积累与运用
1.jiǎo yùn huàn mǐn bǐng èyínàn
2.（1）甜言密语（蜜）（2）消费卷（券）（3）弧零零（孤）（4）即然(既)
3.D
理解与鉴赏
1.原因有二：一是白兔热爱大自然，正因为这种爱使她能发现美，欣赏美。二是她独具审美的慧心。
2.“终于”说明了白兔经过激烈的思想斗争。“那个慷慨的决定”指月亮归属她的决定。
3.因为白兔一旦拥有了月亮就生出无穷的得失之患，她其实不是月亮的主人，而是月亮的奴隶，所以紧张不安。这说明了拥有不该拥有的东西，便会带来无穷的得失之患，拥有不如没有。
拓展与提高
1.说明葡萄很诱人，狐狸垂涎欲滴。
2.狐狸自我解嘲，没有承认自己的能力不够，却说葡萄是酸的；说明狐狸虚伪。
3.自己力量不够却不肯认输，还自欺欺人，告诉人们要敢于正视自己的缺点和不足。
9*. 我的信念
积累与运用
1.lìn shēchóu shèng zhíkuìfěi cù
2.（1）竭（2）暇（3）呵（4）辰
3.A
理解与鉴赏
1.指“蚕正在结茧”这件事。
2.第二段通过写蚕正在结茧这件具体的事例，形象地说明鞭策“我”献身科学的力量是一种什么力量。
3.指的是献身科学的决心，对真理的渴求，科学魅力的吸引。
拓展与提高
提示：能写出有代表性且完整的句子即可，性格分析要准确。
10. 《论语》十则
积累与运用
1.wǎng dài huìyān yùn lún zhìxǐng
2.（1）生气，发怒（2）志同道合的人（3）迷惑有害（4）优点（5）相同，看齐
3.（1）“说”通“悦”，愉快。（2）“女”通“汝”，你。（3）“知”通“智”，聪明。
4.（1）人家不了解（我），我却不（因此而）生气，这不是君子的风格吗？（2）几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。
理解与鉴赏
1.孔子及其弟子言行
2.丘仲尼春秋鲁对有学问的人的尊称，先生教育思想儒家学派
3.刚强、勇毅停止寒冷的冬天凋谢
4.这一句借物喻理，讲人的品质要如松柏一般坚强不屈。感受略。
拓展与提高
1.请允许我怎么
2.天下（人）一定认为王真心诚意买（千里）马。
3.目的：借此把王买千里马的真心诚意告诉天下，以招来千里马。启发：“办事不能只看眼前利益，要有长远的打算。”或“办事真心诚意才有收获。”（可结合题目多角度分析）
11．春
积累与运用
1.rùn zuān chēng sǒu hèzhuōyùn niàng
2. zàng宝藏cáng矿藏sàn失散sǎn散漫yùn日晕yūn晕倒zhǎng水涨zhàng头昏脑涨
3.（1）sǎn zh ǎ(2)蓑笠(3)lǒng báo
4.(1)连用两个“盼望着”表达了盼望春天心情的急切。两个“了”充满了喜悦之情。(2)不好。原文句中用叠词表现动作的次数多，读起来有韵律，有节奏，而改句读起来使人觉得呆板极了。
5.（略）
理解与鉴赏
1.坐、躺、打、踢、赛、捉。
2.小草偷偷地从土里钻出来你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3.温暖、和煦、轻柔、亲切……
4. 细、密、亮、柔、长、轻。
5. 热爱春天，赞美春天。
6.（1）写花下蜂闹蝶舞，侧面表现花儿的繁茂、鲜艳和甜香，“闹”隐含了一片喧闹沸腾的景象；（2）写出春风的温暖和柔情；（3）三个比喻句表现春雨细密、轻盈、绵长的特点；（4）写出雨中景物的新、美，侧面写春雨滋润万物。
拓展与提高
一、示例：春天是一部长篇巨著的扉页，一首交响乐章的序曲。
二、1．示例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？正是江南好风景，落花时节又逢君。2.“小杜”指杜牧，诗中借用的诗句是“失踪在酒旗招展的”一句，出自《江南春》，原句是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”3. 怀念江南、怀念母亲及盼望海峡两岸统一的感情。
12. 济南的冬天
积累与运用
1. jǐzhuókān
jìzháo kàn
2.(1)髻（2）镶（3）卧（4）贮
3.晒着睡着唤醒
4.（1）猛烈晴朗无云，天空特别明亮（2）灵活而不可捉摸（3）晴朗无云
5.（1）风声。“没有风声”并不是没有风，只是没有那种发出呼啸之声的北风；而“没有风”则与实际情况不符。（2）慈善。“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和，这里用拟人的写法，写出人们对济南温晴冬天的喜爱感激之情，而“温暖”则显得一般化了。
6.（略）
理解与鉴赏
1.顶露
2.空间：“山上”、“山尖”、“山坡上”、“山腰上”。
3.指春天来临后满山的花草。
4.用拟人的手法把夕阳斜照下粉的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬，描绘了夕阳斜照下雪娇美的情态。
5.如：“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”。运用比喻的修辞手法，形象地描绘树尖上落着白雪的景象，赋予树木以温情。又如“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻。
拓展与提高
1.如“星星”可以展开这样的递进联想：星星——天空，天空——乌云，乌云——雨
水，雨水——江河，江河——鱼。有时可以通过不止一条途径来联想，如：报纸——纸浆，纸浆——树林，树林——田野，田野——足球场，足球场——皮球；也可以换一个角度：报纸——新闻，新闻——体育，体育——皮球。2.如：母亲的心跳声能使婴儿产生安全感，使婴儿很快入睡。
13*.夏感
积累与运用
1.fúsèqiān huázhùpáng dàn yì
2.C
3.贮满、伫立；高粱、栋梁；秧苗、遭殃；暑假、署名
4.C
5.（1）草木茂盛的样子。（2）使人感到太阳的温度特别高。（3）最终、最后，这是指事物发展到最昌盛阶段。
理解与鉴赏
1.从春到夏的过程，“沸腾”写出了夏天的热烈。
2.第一段主要描写“沸腾”的景象：“火红的太阳……在天地间升腾”，是直接的描写；“山坡上的芊芊细草……一声声地长鸣”，是间接描写。
3.A
4.（1）“形成”的意思是通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面。“凝成”的意思是凝结成为某种事物。就一般运用的习惯看，前者更多地运用于抽象的事物，后者更多地运用于具体形象的事物。从具体语境看，“形成”和上下文的内容也不够协调，“凝成”则能引起人美好的联想。（2）“烘烤”能使人感到太阳的温度特别高，“照射”就是指一般的光线射在物体上，不能表现温度的高。“涌”是指水或云气冒出来，“托”是指手掌或其他东西向上承受。这里是描写田野里麦浪翻滚的一种动态情景，显然用“涌”字准确形象，也更能给人美感。
拓展与提高
这首唐诗描绘了一幅情调清新的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农民的讴歌，表达作者对这种充满激情的火热生活的向往。
14*．秋天
积累与运用
1.shuòqīliáo zhēng hélièmèi bó
2.睡梦高远空旷干涸水清
3.(1)写丰收之景，拟人。(2)烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。
4.略
理解与鉴赏
1.（1）农家丰收图（2）霜晨归渔图（3）少女思恋图
2.两幅场景。第一幅写樵夫伐木，第二幅写农夫摘瓜果。
3.好，从视觉、触觉、听觉描写，造成强大的冲击力，组成动态画面，让人一下子感受到一种别样的生活。
4.写了草野的寥廓、溪水的清洌，创设了宁静幽远的氛围，来表现人物的思念与怅惘之情；衬托的手法；烘托了人物的美好。
5.前两节重在描摹农家的物质生活，后一节重在写农家的精神生活；这样写层递般地歌颂了农家闲适、幸福的生活。
拓展与提高
示例：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。
15．古代诗歌四首
积累与运用
1.（1）dàn sǒng zhì（2）sè（3）kuòxuán （4）mò（5）jié（6）dī
2.C
3.（1）秋风萧瑟（2）风正一帆悬（3）乱花渐欲迷人眼（4）枯藤老树昏鸦
4.（1）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里（2）海日生残夜江春入旧年（3）几处早