幼儿园集体共读计划
填表人：          绘本名称：《数一数有几只鸟》                            共读时间： 年 月 日— 月 日
情感态度（价值观）
知识点（主要教育价值领域）
阅读习惯和能力（理解、表达、记忆、观察、想象、概括）
书中的教育价值分析
1. 喜欢小动物（鸟类），关心，爱护小动物。
2. 诗歌的韵律美；画面的装饰美。
1. 点数等计算能了的发展；
2. 认识各种各样的鸟类，了解鸟类的生活习性。
能完整表述画面的内容，能观察、发现书中隐藏的时间线。（首页、尾页的彩体现出时间。）
幼儿前期经验
对故事内容感兴趣，喜欢阅读绘本。鸟类名称
书中有很多鸟类，一些是幼儿熟悉的，一些是幼儿不熟悉的，可以提前让孩子查阅鸟类的不同特征。
自主阅读，从前向后自主阅读。认真仔细观察画面。爱惜图书，认真倾听。
资源库
1. 爱情鸟指的是：牡丹鹦鹉。牡丹鹦鹉，属于小型鹦鹉，加尾羽，体长大约15cm,体重50G左右。这种鹦鹉很吵，超级爱叫，所以，如果养的话，尽量养一对儿，相对来说，会安静一些。平时饲养，可以喂五谷杂粮，少给油性物质含量高的鸟食，比如：瓜子，麻子等。偶尔给点水果和蔬菜，营养更均衡。繁殖期间，要给墨鱼骨。牡丹鹦鹉因其深情的天性而得名。牡丹鹦鹉会与伴侣形景不离，相依相偎，而且多是会厮守终生。野生的牡丹鹦鹉生活在热带丛林中，常集小生活，一般在树洞中营巢繁殖，以各种植物种子、水果、桨果、蔬菜、一些草及种子为食。黑领牡丹鹦鹉亦会食无花果。
2. 杜鹃：杜鹃鸟是杜鹃科鸟类的通称，常见的有大杜鹃、三声杜鹃和四声杜鹃。大杜鹃叫声似“布谷、布谷”，所以又叫布谷鸟；三声杜鹃叫声似“米贵阳”，所以有些地方就叫它米贵阳；四声杜鹃又称子规鸟叫声似“快快割麦”、“割麦割谷”。杜鹃以昆虫为食，是著名的森林益鸟。如像松毛虫、毒蛾等其它鸟类都不敢吃，对杜鹃来说却是美味佳肴。巢寄生是一种鸟类将卵产在其它鸟的鸟巢中,由义亲代为孵化和育雏的一种特殊的繁殖行为。照片中所示的草地鹨（Anthus pratensis)喂食大杜鹃,就是一种种间巢寄生类型。大杜鹃是现有巢寄生鸟类80多种中最典型的一种鸟,它可把卵 寄生在125种其它鸟类的巢中。巢寄生行为表现在:宿主的选择,大杜鹃在繁殖期寻与孵化期和育雏期相似、雏鸟食性基本相同、卵形与颜易仿的宿主,多为雀形目鸟类。寄生时间上,大杜鹃多在宿主开始孵卵之前,乘宿主离巢外出时快速寄生产卵。春末夏初，便向北飞。它自己不会做窝，也不孵卵，平均每年产蛋2-10个，却把产的蛋放在画眉、苇茑的巢窝里，让这些鸟替自己精心孵化。而且它每飞到一个巢窝里只产一个.巢寄生的协同进化,表现在宿主卵的形态特征上。寄生者的卵在颜、大小存有不显差异。同时宿主对卵的分辨模糊也是一个方面。对宿主繁殖影晌,大杜鹃常表现在产卵前把宿主一枚卵移走,或全部推出巢外,迫使宿主重新产卵。而一旦巢寄生的雏鸟孵 出,它又将义亲的雏鸟推出巢外的习性,从而独享 义亲抚育,这样对宿主繁殖成功率将降低。
3..鹪鹩：鹪鹩体长约10cm；嘴长适中，稍弯曲，先端无缺刻；鼻孔增加内链部分或全部被有鼻膜。翅短圆。尾短小而柔软，尾羽12枚，尾较狭窄而柔软。跗蹠前缘具盾状鳞，趾及爪发达。体羽棕褐或呈褐，具众多的黑褐横斑及部分浅点斑。栖息于森林、灌木丛、小城镇和郊区的花园、农场的小片林区、城市边缘的林带、灌木丛、岸边草丛。夏时多生活中、高山区的潮湿密林及灌木丛中，尤其喜居于有较多的倒木、朽木成堆和林下灌木丛生的背光阴暗密林、山溪及沿河两岸的林缘地带。一般独自或成双或以家庭集小进行活动。见人临近隐匿起来，尽管飞行高度很低，但也不易观察到。它们在灌木丛中迅速移动，常从低枝逐渐跃向高枝，尾巴翘的很高。歌声嘹亮，尤其是雄鸟，这是一种善于鸣啭的鸣禽。也是一种领地意识非常强烈的小鸟。雄鸟主要负责驱逐入侵者。一旦发现敌情，它会蹲下扇动自己的翅膀并拍击背部，不停地晃动尾羽进行恐吓。雌鸟是最后一道防线，负责推阻试图入巢的侵入者。
4.八个和鹦鹉的区别：鹦鹉和八哥的区
（1）鹦鹉：鹦形目，2科，82属，358种。(种类繁多，鸟类最大的科之一)八哥：雀形目，椋鸟科，八哥属，八哥。
（2）颜：鹦鹉：鹦鹉种类繁多，形态各异，羽艳丽。八哥：通体乌黑，像乌鸦。
（3）嘴：鹦鹉：强大的钩状喙嘴。八哥：细而直，尖。
（4）食：鹦鹉：大多数鹦鹉主食树上或者地面上的植物果实、种子、坚果、浆果、嫩芽嫩枝等，兼食少量昆虫。吸蜜鹦鹉类则主食花粉、花蜜及柔软多汁的果实。
八哥：野生八哥食性杂，主要以蝗虫、蚱蜢、金龟子、蛇、毛虫、地老虎、蝇、虱等昆虫和昆虫幼虫为食，也吃谷粒、植物果实和种子等植物性食物。八哥的植物性食物多数是各种植物及杂草种子，以及榕果、蔬菜茎叶。
（5）具体形态特征：鹦鹉：鹦鹉种类繁多，形态各异，羽艳丽。鹦鹉是典型的攀禽，对趾型足，两趾向前两趾向后，适合抓握，鹦鹉的鸟喙强劲有力，可以食用硬壳果。鹦鹉主要是热带，亚热带森林中羽鲜艳的食果鸟类。鹦鹉中体形最大的当属紫蓝金刚鹦鹉，身长可达100厘米，最小的是蓝冠短尾鹦鹉 ，身长仅有12厘米，这些鹦鹉携带巢材的方式很特别，不是用那弯而有力的喙，而是将巢材塞进很短的尾羽中，同类的其他的情侣鹦鹉，也是用这种方式携材筑巢的。侏鹦鹉属有6种，全长都在10厘米以内。
八哥：八哥通体乌黑，矛状额羽延长成簇状耸立于嘴基，形如冠状，头顶至后颈、头侧、颊和耳羽呈矛状、绒黑具蓝绿金属光泽，其余上体缀有淡紫褐，不如头部黑而辉亮。两翅与背同，初级覆羽先端和初级飞羽基部白，形成宽阔的白翅斑，飞翔时尤为明显。尾羽绒黑，除中央一对尾羽外，均具白端斑。下体暗灰黑，肛周和尾下覆羽具白端斑。 虹膜橙黄，嘴乳黄，脚黄。
共
读
策
略
整体阅读阶段
共2次：
封面讨论“封面上你看到了什么？这本书是和谁有关呢？这本书都出现了那些鸟了和其他动物？做好统计、记录；幼儿自主阅读；
讲述自己最感兴趣的页面；提出自己看不懂的画面，同伴解答；教师朗读全书，不提问或解释。
精读阶段
共6次：
*阅读页面3—7，讨论：这是发生在一天当中的什么时间？你从哪里看出来？从这几页中你看到了谁？他们分别有几只？你是怎么知道的？笼子里的两只鸟是什么鸟？它们长什么样子？你觉得他们在干什么呢？为什么爱情鸟要靠在一起呢？重点分析爱情鸟牡丹鹦鹉的生活特征。
*阅读页面8—11，讨论“这里你又发现了哪些鸟类？它们生活在哪里？分别有多少只？你是怎么知道的？观察杜鹃这一页，你有什么发现？杜鹃为什么和其他三只鸟宝宝不一样？教师总结杜鹃的寄巢的生活习性。鹪鹩长什么样子？从画面上看它生活在哪里？
*阅读页面12---17，讨论“这里又出现了那些鸟类？它们分别有多少只？在生活中你见过这些鸟吗？重点引导分析孔雀的外形特征，燕雀的生活特征。
*阅读页面18---23，这些鸟类你都认识吗？
*阅读页面24---29，八哥和鹦鹉有什么区别？
*阅读页面30—31，讨论“现在是什么时间？从哪里看出来？看完这本书回想一下这是一整天发生的事情吗？都出现了多少鸟类呢？你在数的过程中都分别用了哪些方法呢？
欣赏概括阶段
共2次：
教师朗读全书。请幼儿尝试用简短的语言概括这个故事。
幼儿接力讲述（一人讲一页）。
评判阶段
你喜欢这本书吗，为什么？你还会用什么方法数数呢？这些鸟类你觉得美吗？美在哪里？（根据情况适当引导幼儿从美术角度欣赏）
创新阅读阶段
（根据时间，可以安排成区域活动）
仿编、续编、创编自制绘本《数一数，有几只鸟？》《我喜欢的鸟》（根据时间，可以安排成区域活动）
关于各种鸟类的特征和生活习性的了解。
拓展经验
区域：美工区制作、绘画各种各样的鸟。图书区：投放关于鸟类的书籍。益智区：投放点数材料。
家园共育：生活中和孩子一起讨论喜欢的鸟有哪些，了解鸟儿的生活习性。生活中学数学；点数、对应等。