幼儿园蒙氏文化教育工作手册
工作名称
动物分类操作卡
教具
哺乳类、鱼类、鸟类、爬行类、两栖类的操作卡
哺乳类、鱼类、鸟类、爬行类、两栖类的操作卡片
卡片分为两种:A、图片  B、字卡
进行以下练习
目的
1、了解什么是哺乳类、鱼类、鸟类、爬行类、两栖类
2、能够正确区分哪些是哺乳类、鱼类、鸟类、爬行类、两栖类
年龄
图片的分类：3岁——4、5岁
字卡的分类：4岁——6岁
演示
动物分类操作卡1——图片
1、邀请工作
“今天，Peter邀请你一起进行动物分类操作卡的工作，这个用具是这样取得，请你帮忙取到不干扰别人的桌面区。”“做这个工作还需要一张大工作地毯，请你帮忙取到不干扰别人的地板区。”幼儿和教师面对面坐在桌面区前。（也可以只用大工作地毯工作。）
2、将哺乳类、鱼类、鸟类、爬行类、两栖类的操作卡片放入地板区
“这个字念哺乳类，请你把它放到地毯上。”小朋友将操作卡放在自己喜欢的位置上。“这个字念鱼类，请你把它放到地毯上。”“这个字念鸟类，请你把它放到地毯上。”“这个字念爬行类，请你把它放到地毯上。”“这个字念两栖类，请你把它放到地毯上。”
3、出示字卡，说出属于哪一类，并插入操作卡
“这是什么？”“鲸鱼。”“因为它生活在水里，所以是鱼类。”“请你把它放到鱼类里。”（同样的方法进行哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类）
“这是什么？”“熊猫。”“因为它是从妈妈肚子里生出来的，吃母乳，所以是哺乳类。”“请你把它放到哺乳类里。”
“这是什么？”“鸽子。”“因为它生活在空中，可以飞，所以是鸟类。”“请你把它放到鸟类里。”
“这是什么？”“青蛙。”“因为它小时候生活在水里，用鳃呼吸，长大了，生活在陆地上，用肺呼吸，所以是两栖类。”“请你把它放到两栖类里。”
“这是什么？”“鳄鱼。”“因为它可以生活在水里，也可以生活在陆地上，所以是爬行类。”“请你把它放到爬行类里。”
4、测评剩下的卡片，并说出属于哪一类
“这是什么？”“麻雀。”“它属于哪一类？”“鸟类”“为什么？”“因为它生活在空中，可以飞，所以是鸟类。”（依次测评图片，不认识的放右下角反放。）
5、工作的转移
“请你分分看它们是属于哪一类？把它插到卡里。不会的，可以放在托盘里。有问题可以我帮忙噢。”教师撤出，请孩子自己工作。鸟类名称
5、教师介入
    继续测评未完成的卡片，依照上面的方法，直到完成所有卡片。
孩子完成所有卡片，可进行其他工作，或邀请进行记忆游戏。
动物分类操作卡2——字卡
1、邀请工作
“今天，Peter邀请你一起进行动物分类操作卡的工作，这个用具是这样取得，请你帮忙取到不干扰别人的桌面区。”“做这个工作还需要一张大工作地毯，请你帮忙取到不干扰别人的地板区。”幼儿和教师面对面坐在桌面区前。（也可以只用大工作地毯工作。）
3、将哺乳类、鱼类、鸟类、爬行类、两栖类的操作卡片放入地板区
“这个字念哺乳类，请你把它放到地毯上。”小朋友将操作卡放在自己喜欢的位置上。“这个字念鱼类，请你把它放到地毯上。”“这个字念鸟类，请你把它放到地毯上。”“这个字念爬行类，请你把它放到地毯上。”“这个字念两栖类，请你把它放到地毯上。”
3、出示图片，说出属于哪一类，并插入操作卡
“这字卡怎样念？”“鲸鱼。”“因为它生活在水里，所以是鱼类。”“请你把它放到鱼类里。”（同样的方法进行哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类）
“这字卡怎样念？”“熊猫。”“因为它是从妈妈肚子里生出来的，吃母乳，所以是哺乳类。”“请你把它放到哺乳类里。”
“这字卡怎样念？”“鸽子。”“因为它生活在空中，可以飞，所以是鸟类。”“请你把它放到鸟类里。”
“这字卡怎样念？”“青蛙。”“因为它小时候生活在水里，用鳃呼吸，长大了，生活在陆地上，用肺呼吸，所以是两栖类。”“请你把它放到两栖类里。”
“这字卡怎样念？”“鳄鱼。”“因为它可以生活在水里，也可以生活在陆地上，所以是爬行类。”“请你把它放到爬行类里。”
5、测评剩下的卡片，并说出属于哪一类
“这字卡怎样念？”“麻雀。”“它属于哪一类？”“鸟类”“为什么？”“因为它生活在空中，可以飞，所以是鸟类。”（依次测评字卡，不认识的放右下角反放。）
5、工作的转移
“请你分分看它们是属于哪一类？把它插到操作卡里。不会的，可以放在托盘里。有问题可以我帮忙噢。”教师撤出，请孩子自己工作。
5、教师介入
    继续测评未完成的字卡，依照上面的方法，直到完成所有字卡。
孩子完成所有字卡，可进行其他工作，或邀请进行记忆游戏。
记忆游戏
记忆游戏1——图片
1、教师邀请工作
“今天，Peter邀请你进行一个有趣的游戏。”将卡片反过来，一人一张。
2、分别出示卡片，并说出是哪一类动物。
“羊，哺乳类。”“猪，哺乳类。”正确，先出的人获胜，拿走。（依次进行完所有卡片。）
3、点数卡片数
“我一共赢了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,10张卡片。”“我一共赢了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，,12张卡片。”
4、可以继续游戏。
记忆游戏2——字卡
1、教师邀请工作
“今天，Peter邀请你进行一个有趣的游戏。”将字卡反过来，一人一张。
2、分别出示字卡，并说出是有生命的还是无生命的。
“羊，哺乳类。”“猪，哺乳类。”正确，先出的人获胜，拿走。（依次进行完所有字卡。）
3、点数字卡数量
“我一共赢了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,10张字卡。”“我一共赢了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，,12张字卡。”
4、可以继续游戏。
兴趣点
1、能够看到更多的图片
2、能够进行插卡的操作
3、能进行取卡的操作
4、能够拿着卡片行走于桌面和地毯之间
5、能够说出动物的分类
6、能够判断这些动物都是属于哪一类
后续活动
无脊椎动物
昆虫类
学术上的备注
1、哺乳类：胎生、吃母乳；鱼类：用鳃呼吸，生活在水里；鸟类：会飞；爬行类：可以生活在水里，也可以生活在陆地上；两栖类：小时候生活在水里，用鳃呼吸，长大生活在陆地上，用肺呼吸。
2、不认识的卡片、字卡，反放右下角，再出示时直接命名，并说出它的生活特点，请幼儿辨别属于哪一类。