大班美术优秀教案及教学反思《心愿树》
教学背景
本节课是一堂大班美术课，教学内容为《心愿树》。该课程是为了培养幼儿审美能力、想象力和创造力，促进幼儿心灵成长，培养幼儿的美术素养。
教学目标
1.能够用一些简单的线条和形状画出一棵稳重而有生机的大树，表达自己的想象和心情；
2.能够通过手工制作制作出“心愿卡片”，让幼儿学会感恩、表达感谢之心、分享快乐之情。
教学准备
•制作好模板；
•准备绘画用纸；
•准备彩笔、彩纸、胶水、剪刀等绘画工具。
制作卡片
教学过程
第一步：课前导入
老师可以播放相关启蒙视频，帮助幼儿了解大自然世界和大树的生长。通过视频，在视觉上简单介绍大树的外形和特点，并引导幼儿注意其特征。
第二步：示范教学
•第一步：画大树
老师首先用彩笔或纸条展示示范图片，简单介绍大树的形状、树干的粗细、枝叶的数量等特征。然后，老师可以指导幼儿使用合适的笔画出大树的形状，让幼儿感受画树的乐趣和画树的难度，鼓励幼儿自由发挥，按照自己的想象和审美进行创作。
•第二步：制作心愿卡片
在幼儿画完大树之后，老师可以将阶段性提醒转移到了制作心愿卡片上。首先，老师用模板给幼儿展示制作卡片的方法，鼓励幼儿自由组合，利用专业工具和带有严格要求的作业反馈
手段学习相应知识。然后，让幼儿动手，通过剪贴，粘贴和涂鸦等手工制作出自己的心愿卡片。
第三步：课后展示
在制作完成后，老师可以邀请幼儿到讲台前展示自己的心愿卡片和画作，鼓励幼儿主动分享自己的学习成果和体验。同时，老师也可以加强教育反思，引导幼儿自我评价，寻自己的不足之处和提高之路。
教学反思
此次大班美术教学过程中，我从以下几个方面进行了反思总结：
•教学内容设计不充分
本次教学，我并没有充分考虑幼儿对画大树和制作心愿卡片技能的掌握程度。接下来，在教学设计上，我将更加重视对幼儿知识水平和兴趣爱好的了解和考虑，充分运用启蒙教育、游戏教育和目标实现教育等教学方法。并在教学中加入互动性和创意思维，帮助幼儿发掘自己的天赋和潜能。
•对幼儿的反馈机制不及时
在此次教学中，我没有及时制定符合幼儿的学习反馈机制，因此我认为下一步的主要工作是制定出针对不同年龄段学生的问卷和合理有效的标准，及时设定成果的评价标准，引导幼儿的自我评价和合作思维，帮助幼儿发现和改正自己的不足之处，促进其全面发展。
总结
在大班美术教学中，我们既要注重幼儿的观察能力、创造力和艺术鉴赏能力，又要注意培养幼儿的思维能力和社交技能。教学过程中，我们还要及时反思和总结，发挥积极效果，落实相关改进措施，从而为幼儿健康成长和美好未来奠定坚实的基础。