数学《点卡，数卡》教案
活动名称：小班数学活动《给实物卡片匹配点卡》
活动目标:
1.学习将相同数量的实物卡片归放在—起，并按数量的多少排序。2.能为实物卡片制作并匹配相应的点卡。
制作卡片活动准备:
1.教具:课件
一、准确感知5以内的数
出示图一，提问:这里有许多卡片，看看卡片上都有什么?它们一样多吗?引导幼儿说出xx有几个(只)。二、学习按量排序归类
1.师:请你们一哪些卡片上的东西是一样多的?请你把一样多的卡片放在一起。边放边说"几个xx和几个xx都是几，放在—起。"
⒉.集体验证。师:他放的对吗?说说谁和谁放在一起，为什么放在一起?3.出示标记图，提问:这个有什么用?那你们会按顺序给这些卡片排排队吗?4.请个别幼儿尝试按序排序，提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。
三、学习制作点卡
1.师:小朋友们真棒!把一样多的都放在了一起，还帮他们排好了队。看，这是谁?是干什么的?2邮递员是来送信的，但是没有门牌号，不好送，你有什么好办法能让邮递员送到信吗?
3.示范制作点卡，边做边说"几个xx和几个xx的家可以用几点表示"
四、幼儿操作
1.提出要求:把数量一样多的卡片放在一起，并帮他们从少到多的排排队，还要帮他们做好门牌号。2.幼儿操作，教师巡回指导。
五、活动评价
展示个别幼儿练习，表扬对的幼儿，指出错误的地方，并请纠正。
教学反思:
蒙台梭利早已揭示:“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言，动作就是思维。"孩子们在游戏活动中表现得很积极，很愉快。活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿提供了感性材料，幼儿通过动手、动脑、动口，在探索中获得经验，充分享受活动带来的乐趣。
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