《中国政区》教学设计
【教学目标】
1、知识目标:初步识记全国34个省级行政区的全称。
2、能力目标:感受祖国地域辽阔;熟悉34个省级行区的形状及在中国政区图中
的相对位置。让同学自己动手将《中国政区图》中各省级行政单位拼合起来,从而加深对各行政区的认识,了解家乡、了解祖国。
3、学习态度、情感、价值观目标:培养学生与他人合作完成学习任务的能力。
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
【教学重点】
初步熟悉34个省级行政区的轮廓特征及在中国政区中的相对位置。
【教学难点】
中国有几个省级行政区记忆省级行政单位的名称、简称和空间分布,行政中心的名称和分布。
【教具准备】
《中国政区挂图》;《中国政区拼图》
【教学过程】
引入新课:学生根据已有知识,不看书介绍自己所知道的省级行政区及大致方位。
一、学习我国的34个省级行政区
1、了解祖国的地理位置及面积
(1)介绍祖国的地理位置
(2)介绍祖国的面积
2、了解直辖市、自治区、特别行政区
现在,我们到地图上去读一读这些行政区的名字,看看这些行政区的称呼有什么不同的地方。
(1)一,我国有几个直辖市,几个自治区,还有几个特别行政区
(2)请学生拼一拼直辖市、自治区、特别行政区
3、了解23个省
祖国的版图上除了自治区,直辖市,特别行政区以外,还有许许多多的省,我国到底有多少个省呢?让我们一起来数一数。
(1)学生数一数祖国一共有多少个省份
(2)师拼图学生数省份
(3)师总结:我国一共有34个省级行政区
二、出示尝试题
1、让学生完成填充图册P5的第五题,从中可看出我国的行政区域
可分为哪三级?
2、除以上三级行政区外,还有什么特殊的行政区?
3、出我们生活所在的省级行政单位的名称、简称、位置和行政中心
4、数一数,我国共有多少个省级行政单位?其中包括几个省、几个自治
区、几个直辖市?
三、师生小结
(一)三级行政区(板书)
1、划分原则(便于行政管理,有利于经济发展和民族团结)(板书)
2、三级行政区:省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市、区)、
乡(镇)(板书)
3、自治区、自治州、自治县是民族自治地方。我国是多民族的国家,为了加强
民族团结,促进民族经济的发展,行政区划必须考虑到各民族的利益。因此
设立了自治区、自治州、自治县等民族自治地方。各民族自治地方都是中华
人民共和国不可分割的部分。
4、特别行政区的设立(板书)
5、香港和澳门由于历史原因长期与祖国分离,1997年7月1日香港回归中国,
设立香港特别行政区;1999年12月20日澳门回归中国,设立澳门特别行
政区。历史告诉我们只有祖国强大,才能维护祖国统一,我们每个人都应为
祖国建设而献身。
(二)全国省级行政单位按方位分七大片:
1、东北:黑龙江省、吉林省、辽宁省
2、黄河中下游:河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市
3、长江中下游:湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、
上海市
4、南部沿海;广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省及
香港、澳门特别行政区
5、西南:重庆市、四川省、云南省、贵州省、西藏自治区
6、西北:陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区
7、北部边疆:内蒙古自治区
四、巩固练习
1、填写课本P9我国省级行政区填充图,填注我国34个省级行政区的名称。
2、请用"东、南、西、北、江、河、湖、海、山、广几个字,组成我国
10 个省(区)名称。
3、分小组共同完成填充图册P5的第四题,有助于学生对各省级行政区的轮廓
有一个基本认识。
五、课后作业
《地理填充图册》八年级上册 P4练习
【板书设计】
第一节辽阔的疆域
三、34个省级行政区
(一)三级行政区:
省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市、区)、乡(镇)。(二)自治区、自治州、自治县是民族自治地方
(三)特别行政区的设立(香港特别行政区、澳门特别行政区)
(四)我国一共有34个省级行政区
(23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区)
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