记叙文阅读——概括内容专题练习(含答案)
在我家乡的田野上，种植着大面积的花生，而我的父亲则是花生的大户。很多人向他请教，父亲总是笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”他的声音很长，像在讲述自己的孩子一样骄傲。事实上，花生真的是一个好活。自从我有记忆以来，每年的秋天，田野上都是一望无际的花生，这种作物几十年来从未让人失望过。
在我印象中，每当麦子将要熟时，父亲就开始种植花生。他只需要一把铲子和一个三角撑子这样的简单工具。不久，小花生种子就在土里发芽了。等到麦子收割完毕，花生苗已经长成了一片翠绿的景象。看着这些苗，我们瞪大了好奇的眼睛，对它们爱不释手。父亲开着农用车一趟一趟地拉着麦秆，车轮碾在花生苗上，使它们扁下去，流出了青的汁液。我们心疼得直哭，但父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
果然，一段时间后，我们再次见到它们，它们都好好的，青叶之间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这些不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他还向我们讲述了花生地上开花地下结果的特性。我们听得津津有味，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……我们心里溢满了欢喜。
花生的生命力之强简直让人难以相信。有一年，麦子收割完毕后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。可是火势借着风力殃及了我们家的地，一片青青的景象几个小时后变成了一片黑乎乎的天地。父亲一向自信的表情变得煞白，他猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”然而，第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
花生特别容易管理。只需要一遍除草剂，就可以让它自由生长。在漫长的夏天里，容易干旱，但花生并不怕。当玉米和棉花的叶片因为焦渴而耷拉时，花生依然擎着黄的花蕊，绽放出属于自己的一道风景。在秋天收获时，即使碰上连绵的风雨天气，也不会有什么关系，因为果实长在下面，雨水反而滋润了它们。
每年的父亲节，班级都会开展以“感恩父亲”为主题的实践活动。作为学生，我们要懂得感恩父亲的浓浓爱意，并回报他们。在日常生活中，我们可以为父亲做一些事情，如给他端杯水、捶捶背、揉揉肩，也可以时间与他聊天，了解他在养育子女过程中的酸甜苦辣以及他对我们的希望和要求。另外，我们也可以向父亲发一条祝福短信，表达我们对他的感恩之情。
回家的心情
父亲给我们的爱如春风拂过，催生出我们竞相绽放的花朵；他的关怀如艳阳普照，使我们茁壮成长。仿照教师节祝福短信，我们可以向父亲发一条类似的短信，表达我们的感激之情。
在《台阶》中，父亲是一个有志气、要强、老实厚道的农民形象。而在我们生活中，父亲也是一个勤劳能干、教子有方的农民父亲形象。在父亲节这个特殊的日子里，我们要向父亲表达我们的感激之情，并向他研究他们的优秀品质。
在生活中，我们常常会受到游戏机等不良诱惑的影响，但我们应该像文中的花生那样“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，安于自己的学业，才能结出属于自己的果实。
去年夏天，我坐火车去新疆开会。出发前，家人反复叮嘱我不要和陌生人说话，不要接受陌生人给我食物和饮料，离开位子时一定要把杯中剩下的水倒掉。刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。但是，包厢内的人都很友善，其中有一个父亲带着他的女儿和妻子，他们的到来让我感到很温暖。这次经历让我明白了，当我们遇到陌生人时，不要过于紧张和害怕，也不要轻信他们的好意，但是也不要把他们当成陌生人，要学会友善相处。
晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉已到深夜，我陷入了似睡非睡的状态。突然，我听到门锁扭动的声音，接着“哗啦”一声，门被打开了。我猛地惊醒，紧张不已。一个高大、凶悍的男人探头进来，借着通道幽暗的灯光，我看清了他的样子。其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探了一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喊一声：“干什么的？”
我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！
早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包还在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，小心谨慎是必要的。
包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，但担心遭到拒绝，于是忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。
阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，对我说着。我笑了笑，赶快从上铺下
来，和孩子们玩了起来。小姑娘递给我一颗饱满的荔枝，我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。
孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。
手机响了，收到朋友发来的短信，提醒我出门在外要小心。我笑了笑，走进人海中。刚进包厢时，我有些忐忑。快到终点站时，我有些惆怅。与小姑娘分手时，我有些难受。
小题1】
忐忑→紧张；惆怅→伤感；难受→痛苦
小题2】
我”的手有些颤抖，还有些僵硬，是因为接受孩子荔枝的激动心情和面对孩子的天真纯洁而自己有羞愧之情。
小题3】
①“攥”：是“握”的意思，但在这里有“紧紧地握着”“爱不释手”的意思。形象地刻画出“我”面对孩子的天真单纯所表现出来的复杂心情。
②该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点。或把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子
纯洁、率真的特点。该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。
小题4】
本文结尾段在内容上表达了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。
小题5】
我理解为文章想表达的是，不要轻易将他人视为陌生人，应该真诚相待。读完文章，我深感人与人之间的信任和真诚的重要性。
我来自一个山村，虽然我不怕艰苦和疼痛，但我害怕别人的歧视。我尽量躲避我的父亲，因为我害怕被别人识破和歧视的恐惧。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。”
父亲脸上的喜悦瞬间消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“
我看还是去吧!不和你打招呼就是了。这些日子正是___的时候，不能断了粮。”接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的。
1996年的冬天，班里要开家长会，我的心一下子就凉了，我不知道别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了……”父亲的脸很难看，但究竟没说什么。第二天，我冒着风雪冲到了学校，和同学被安排在隔壁的阅览室看书。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢!
散会后，老师被家长围在了教室门外，我们则进入教室等待学校的安排。我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户外。天哪!父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话。透过水汽朦胧的窗户，只见屋外雪花纷飞。不远处的老梧桐树被大风吹走了几片枯叶，楼檐下方似乎还挂着几条___，而他的黑棉袄上也已经落满了厚厚的积雪。我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。
回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。
1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”
强调男孩听懂了自己的话，以及男孩期待的心情。
小题3】运用了描写男孩表情和心理的方法，体现男孩失落和期待的心情。
小题4】运用了时间顺序，先描述了一个真实的案例，引出了“哑巴”这个词汇，加强了对男孩的描写和对“哑巴”的暗示。
小题5】“我”是故事的主人公，通过“我”的视角和思考，展现了男孩和自己的心理变化，引导读者思考人与人之间的关系和情感。
环境描写中，描述了炎热的天气和压抑的气氛，突显了我急于回家的心情。这为后面我不想再次打开卷帘门作铺垫。
在动作和神态描写中，男孩特别希望我能再次打开门，表现出他购买东西的恳切心情。
插叙部分讲述了店主被哑巴顾客杀害的不幸遭遇，以及我在要下班时不愿再打开门的原因。这使得故事情节更完整，与“我”和男孩的经历形成对比。