2023唐山市语文八年级上册诗歌鉴赏试卷
一、八年级上册诗歌鉴赏
夜过西湖[宋]陈起
鹊巢犹挂三更月，渔板惊回一片鸥。
吟得诗成无笔写，蘸他春水画船头。
（1） 品析第二句中的“惊回”二字。
2．阅读下面诗歌，完成下列小题。
春晚①书山家屋壁
贯休
柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨睛。
庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。
【注】①春晚，即晚春，此时正是山家农忙春耕季节。
（1）贯休的诗善用叠词，请你说说第三句“蒙蒙”、“泠泠”两个叠词妙在哪里。
（2）结合注释和诗句，说说这首诗写出了雨后山民怎样的心情。
（唐）李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
燕昭王
（唐）陈子昂
南登碣石馆①， 遥望黄金台。
丘陵尽乔木，昭王安在哉？
霸图今已矣②， 驱马复归来。
【注】①碣石馆：即碣石宫。燕昭王时，梁人邹衍入燕，昭王筑碣石以亲师事之。②已矣：结束了。
4．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）试用生动的语言描绘首联展现的场景。
（2）诗作尾联运用典故，表达了将士们怎样的情感？
5．阅读下面古诗，品味离情，完成下面小题
金陵酒肆留别（李白）
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
（1）首句“风吹柳花满店香”营造了一个令人陶醉的环境，请品析其中“香”字的意蕴。
（2）这首古诗与李白的五言律诗《渡荆门送别》都是借流水抒离情。你认为哪一首写得更好？请结合具体诗句进行分析。
（链接）
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，送行舟。
6．阅读下面诗歇。完成答题。
春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
月夜
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干？
（1）“清辉玉臂寒”中“清辉”的意思是：________。
（2）请赏析“城春草木深”一句中的“深”字的妙处。
（3）《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情上各有什么异同。
7．诗歌鉴赏
有寄
[宋]苏轼
为向东坡①传语，人在玉堂②深处。
台上月下比高低打一字别后③有谁来？雪压小桥无路。
归去，归去，江上一犁④春雨。
（注）①东坡：指贬谪黄州时的旧居以及邻人。②玉堂：指翰林院，专门起草皇帝诏书的机构。写作此词时苏轼在翰林院任职。③别后：指苏轼于元丰七年（1084）四月离开黄州。④一犁：形容春雨的深度。
（1）根据你所积累的词的知识推断，这首词的“词牌名”应是（）
A.浣溪沙
B.如梦令
C.相见欢
D.采桑子
（2）你吟诵“归去，归去，江上一犁春雨”时，会把重音落在哪里？结合内容，简述理由。
8．诗歌鉴赏
采莲子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
渔翁
[元]周权
转棹收缗①日未西，短篷斜阁断沙低。
卖鱼买酒归来晚，风飐②芦花雪满溪。
注：①缗：mín，网鱼的绳子。②飐：zhǎn，风吹物使其颤动。
（1）用原文填空：采莲人因为________而“羞”，渔翁因为________而“醉”。
（2）有人说“采莲”“打渔”都是临水而居的一种生活方式，却体现了两种不同的“生活态度”。结合这两首诗，请谈谈你的看法。
9．阅读下面这首古诗，完成题目。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，送行舟。
（1）诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。
（2）诗尾联中“送”字的妙处。
10．阅读古诗，完成题目。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1） 请解释“初平”、“暖树”两个词语。
（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？
11．阅读下面的古诗，回答问题。
（甲）野望 王籍 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 | （乙）野望 翁卷 一天秋冷晴湾， 无数峰峦远近间。 闲来山上看野水， 忽于水底见青山。 | （丙）赠别 赵嘏（jiǎ） 水边秋草暮萋萋， 欲驻残阳恨马蹄。 曾是管弦同醉伴， 一声歌尽各东西。 |
甲诗是课内学过的，请用课堂上学到的诗歌赏析方法阅读乙、丙首古诗，并结合具体诗句分析诗人翁卷和赵嘏各自表达出怎样的情感。
12．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
秋宿湘江遇雨
（唐·谭用之）
湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨①。秋风芙蓉国②， 暮雨千家薜荔村。
乡思不堪悲橘柚，旅游③谁肯重王孙④。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
（注）①刘琨：晋代人，当时北方被少数民族所统治，刘琨和好友祖逖胸怀统一大志，他们常常闻鸡鸣而起舞，准备为国家做一番事业。②芙蓉国：湖南因广生木芙蓉，故有芙蓉国之称。③旅游：指长期旅居他乡。④王孙：这里指游子。
（1）颔联以“________”、“________”两词极言场面之大，烘托出雄奇壮阔的境界。
（2）本诗蕴含了诗人丰富的情感，请简要分析。
13．阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。
（1） 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
（2）这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。
14．古诗阅读
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（1）诗中所写送别的季节是________。
（2）“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。”句中哪个字最能体现离愁？试出来并简要分析。
15．阅读下面的古诗，完成小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？
（2）此诗表达了作者怎样的思想感情？哪些诗句最能体现这种感情？
16．阅读下面的诗歌，完成后面小题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（1）“笙歌”和“涟漪”两个词中任选一个词作解释。
（2）下片运用了哪些表达技巧？请作简要分析。
17．阅读下文，回答问题
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（1）“高低”二字与诗中的哪个词语相照应？
（2）这首诗运用什么手法，表现了诗人怎样的思想感情？
18．古诗词赏析
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）诗中“结庐”的“庐”指的是________，既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中语句回答________。
（2）请从炼字的角度赏析“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”的含义。
19．阅读下面古诗，完成下面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，送行舟。
（1）本诗是李白青年时期所作，既写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了他对故乡的之情。
（2）下列说法有误的一项是（ ）
A. 首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。
B. 颔联以移动的视角来描绘景物，富有变化。
C. 颈联以静观的视角，描摹江上美景，宛如图画。
D. 尾联由欣赏美景转入无奈伤感的思乡之叹，让人深感悲凉。
20．阅读诗歌，回答问题
少年行（其二）
【唐】王维
出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
（1）诗中少年形象具有怎样的特征？
（2）最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“________”和“________”两词，以顿挫的用笔，更有力地展示了少年的内心世界。
【参考答案】
一、八年级上册诗歌鉴赏
1． （1）“惊回”二字生动形象地写出了在万籁无声之时，鸥鸟被突然响起的鱼板敲击声惊醒，成片地竞相飞回的情景，产生了动静结合的艺术效果。（意对即可）
（2）示例：不可以。原题中的“夜”字点明时间，与诗句中的“三更月”相吻合；从“吟得诗成无笔写，蘸他春水画船头”可以体会到佳句偶得的意趣，而“寻”字显得刻意，与诗歌的意境不符 。
2． （1）“蒙蒙”，状雨后庭花宛若披上轻纱、朦朦胧胧的情态；“泠泠”，描摹春水流动的声
韵之美。叠词的运用，不仅在造境、绘形、模声、传情上各尽其宜，而且声韵悠扬，具有民歌的音乐美。
（2）表达了山民雨后放晴忙于春耕的喜悦之情。
【解析】【分析】（1）从描写景物特征以及语言特（音律、节奏）角度分析。“蒙蒙”，描绘出雨后庭花宛若披上轻纱、看不分明的情态；“泠泠”的流水，是那么清脆悦耳，描摹春水流动的声韵。这些叠字的运用，不仅在造境、绘形、模声、传情上各尽其宜，而且声韵悠扬，具有民歌的音乐美。在晚唐绮丽纤弱的诗风中，这诗给人以清新健美之感。
（2）晚春是山家大忙的季节，然而诗人却只字不言农忙而着墨于写宁静，由宁静中见农忙。晚春又是多雨的季节，春雨下得及时，天晴得及时，农夫抢墒也及时，不言喜雨，而喜雨之情自见。
故答案为：⑴“蒙蒙”，状雨后庭花宛若披上轻纱、朦朦胧胧的情态；“泠泠”，描摹春水流动的声韵之美。叠词的运用，不仅在造境、绘形、模声、传情上各尽其宜，而且声韵悠扬，具有民歌的音乐美。
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