手工串珠教案
为了增加孩子们对手工的兴趣，我和女儿一起制作了手工串珠。材料：线一根、白牙棒一根、木芯一根、红绳一根。我们先把线段放入木芯中，然后将红绳子在红绳的根部绕成一个圆圈。这时的白牙棒颜由浅变深，而红绳不需要变化太多，把它缠在一起以后，最后把串珠也缠绕在那圆圈上就大功告成了。这样，一个漂亮的围裙就做好了。先让女儿看着我们来做手工串珠吧！用它打结以后将它穿进围裙里面就可以了！最后还需要女儿的喜欢才行哦！一起来制作这款手链的手串吧！
一、教学目标
1、知识目标：初步学习手工制作一件手链的基本方法，培养学生的初步手工能力，了解手工的艺术价值，学会用欣赏、模仿和游戏等方法学习手链的制作方法。2、能力目标：培养学生动手能力和创造性思维能力，掌握手工技能。通过动手和创意活动掌握一定的生活常识与技能。3、情感目标：培养学生对手工作品充满了自信，提高学生进行手工制作的兴趣与能力。培养孩子们热爱生活、热爱大自然、积极主动地参与到学习中来。4、素养目标：培养学生认真、严谨、一丝不苟、积极、独立、自信、创新、合作等优秀品质。5、能力目
标：培养学生动手制作手链，在动手与交流合作中，培养逻辑思维和创新能力；促进儿童智力发展和情感健康成长。6、教学过程：通过手珠的编制学习到制作手工手链过程中各环节之间所需技巧和方法，提高学生动手制作能力和创造性思维能力；锻炼学生动手操作能力和动手配合能力；培养自信心和创新精神；提高审美能力和审美情趣。7、情感目标：培养学生热爱生活、积极向上、健康活泼的精神品质和良好人格。8、评价方案：根据手链本身特征、班级整体氛围及学生自身能力，有选择地采用不同方式进行评价。
二、教具制作
1.教具制作：有两个自制的串珠手串。2.教学过程中：请小朋友观察一下我们的制作过程，告诉小朋友怎样操作就可以了。3.教具设计：引导学生自由选择串珠或打结法做手串，并把他们的制作过程拍下来，以便于家长可以随时了解他们的情况。4.展示成果：由全体学生展示大家自己动手做出来的手工串珠，并且让同学们对这些精美的串珠进行比较，进一步加深对材料和串珠的认识。5.表演及评课：用孩子们喜欢的方式来表现自己的作品，并根据每个人喜欢或不喜欢去设计其他作品。6.点评：充分调动学生的积极性、主动性及创造性。7.活动总结：引导学生根据每个人具体情况来安排学习时间，激发兴趣并且让学生从中获得知识、技能。8.小结：引导老师对每个同学都要给予肯定与表扬，从而鼓励我们积极发言。
三、教学过程
1、创设情境，导入新课。引导幼儿了解到做手工之前先做手工能够提高幼儿的动手本事，也能够培养幼儿的观察本事，动手本事。另外，本课的目标是培养幼儿善于观察，善于思考的本事。2、本课的教学重点是让幼儿熟悉手工作品，掌握串珠技能。通过制作这件漂亮的手工——串串珠，来完成本学期的教学目标。3、在此活动中让幼儿感受到制作手工作品是一件很快乐的事情！4、运用多种方式激发幼儿学手工动力，让幼儿主动参与到教学活动中来。运用欣赏、讨论、示范、表演、讲解等多种方式来提升幼儿的审美本事和创造本事。5、教师创设情境，引导幼儿了解手工制作是从手工中学习美术的过程。6、课堂小结(1)——小结教学要求幼儿观察生活，了解手工材料特征及运用过程中对作品风格、质地等方面的影响。(2)——讨论与交流本课要完成的手工作品是怎样制作出来的？
四、板书设计
学生：请教师讲故事：你们的老师很辛苦，你们都很好，你们都长大了，也有很多知识。请你们老师每天的工作做一遍。这个故事讲给你们听一个小女孩在做一个小狗。女孩说她的小狗被她妈妈拴在树上，因为她妈妈要和动物过不去。她妈妈没有办法，只好用绳子把它拴
在树上。这个小女孩问了许多问题，却没人回答，因为她妈妈都很生气。于是女孩要她把小狗带回家好好地照顾自己。这个故事有很多美好、悲伤、爱等词。同学们，你们一定要把故事讲给你们爱学习的人听吧！
五、课后总结
这节课主要是由我们串珠的材料，用来介绍手工串珠制作方法，让学生初步了解我们串的珠是用什么材料做成的。在讲解手工串珠制作方法以及怎样将这个方法进行运用的时候，着重强调了“多动手，多动脑”理念。由于我本身是一个做手工的人，所以这节课对我来说也是一次很好的锻炼和学习机会。在教学中，我运用了各种形式和方法，让学生参与到活动中来，以培养他们学习与操作能力和动手操作能力。在这节课中我还设置了许多互动环节。在游戏环节中，为了调动学生学习手工制作时用到了不少材料，所以这节课在游戏环节上安排了很多相应资料和互动游戏。在教学方法上，我们也使用了很多游戏化手段来增加游戏中所占比例。如我采用了多种教学方法在孩子们之间营造一种互帮互助、合作学习的氛围；在孩子们动手操作时我运用各种方法将他们引导到一个学习兴趣盎然、充满生机与活力、富有创意意识的创作过程中来；还通过一些有趣的小游戏来让他们感受到这种创作中美和创造力表现形式等诸多方面。
>什么木的手串最好
发布评论