连续几个春节，央视《中国诗词大会》都掀起了全民诗词文化热潮。这档热播节目吸引了来自全国各地各行各业的诗词高手参与比拼、赏析和分享，从古人的智慧中汲取涵养心灵的营养。“百人选手团”也因此成为节目中竞争最激烈的战场。
在今春第四季《中国诗词大会》上，翁馨、钟斯婕两名宁德小姑娘先后成功从“百人团”中突围，在全国文化综艺大舞台上展现了福建青春面孔的风采。
过关斩将 两少年杀出“百人团”
在6日晚播出的第二场比赛中，翁馨在“选词成句”环节一击即中，答案“坐看云起时”脱口而出。此后，她连续答对了五题。因答错第六题，进入“绝地反击环节”——“出口成诗”。该环节要求选手须在150秒的时间内，说出与大屏幕上12个关键词相关联的12联诗句。面对关键词“谢公屐”，翁馨对以“脚穿谢公屐”，可惜与正确答案“脚着谢公屐”一字之差，遗憾出局。差之毫厘，也让主持人董卿连连表示惋惜。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”在7日晚播出的第三场比赛中，身穿畲族服饰的钟斯
婕开场自我介绍铿锵有力。在董卿的“一对一”提问中，她连对六题，以154分的高分，从第三场的四名选手中胜出，与从“百人团”中胜出的选手敬其璋携手进入攻擂资格争夺赛。对于能进入攻擂资格争夺赛，钟斯婕开心地坦言：“这是一个我从来没有想到的结果。”
主持人大鹏 攻擂资格争夺赛分三轮。“天街小雨润如酥”“天阶夜凉如水”“江天一无纤尘”……第一轮飞花令“天”，钟斯婕才思敏捷，最终获胜。第二轮超级飞花令“动物”，敬其璋获胜。打平后，两人进入“诗词接龙环节”，最终敬其璋更胜一筹。
对于钟斯婕的离场，主持人董卿点评：“钟斯婕在整场比赛中表现出来的淡定和她的学习态度、好学精神，给大家留下了深刻的印象。”
离场前，钟斯婕将“草木有本心，何求美人折”送给观众。她表示，比赛结果并不重要，重要的是能把这份对诗词的喜爱埋在心底，让它生根发芽，最终开为人生路边最绚烂的花。
自学+兴趣 汲取诗词文化营养
记者了解到，翁馨目前就读于福鼎市第一中学，钟斯婕则就读于宁德北大培文学校。两人能从高手如云的地方赛区突围入选“百人团”，最终登上中心舞台，离不开各自长期的诗词积
淀。
受语文老师的母亲影响，钟斯婕从牙牙学语开始，就一字一句地跟在大人后面读三字经、唐诗等，培养了对古典文学的兴趣。从4岁开始，一本《红楼梦》她反反复复看了8年，随口能吟诵书中的经典诗句。《中国诗词大会》开播后，钟斯婕每期都守在电视机前同步答题。她利用课余时间，大量诵读名篇佳作，和同学玩“飞花令”，带动身边一批同学也爱上《中国诗词大会》，爱上吟诗诵词。诗词之外，她也学习声乐、舞蹈、书法、主持等，才艺广泛。
同样，今年14岁的翁馨也是自幼酷爱中国传统文化，多次参加《汉字听写大会》和《中国诗词大会》的海选。目前，她能基本掌握《诗经》《楚辞》《唐诗三百首》《宋词》等古诗词经典，诗词储备量已达到2000多首。
据介绍，翁馨的古诗词积累离不开小学母校——福鼎流美中心小学的积淀。诵读经典、宣传国学是该校多年坚持的传统，也是教学特之一。学校除了每年一度的“千人诵读大会”外，还组织国学考级活动，吸引孩子们对国学的学习兴趣。佼佼者如翁馨在五年级时就已通过考级，被学校授予最高级的“国学小博士”称号。同时，流美中心小学也倡导亲子共读，引导鼓励学生家长参与家校合作，共同引导孩子进入国学殿堂。2021年，流美中心小学被评
为福建省中华优秀文化艺术传承示范校。
书香墨香 营造浓厚国学氛围
要让下一代在传统文化的熏陶下茁壮成长，除了家庭和课堂的教授，社会氛围的营造也必不可少。近年来，宁德当地积极推进相关工作，为小选手们打开视野、登上央视舞台打下坚实基础。
记者在福鼎市走访了解到，该市新华书店和图书馆多设有国学角，由各间学校的老师轮流开设国学公益讲座，吸引学子参与其中，“飞花令”渐渐成为语文爱好者的一大学习乐趣。宁德师院附小等一批学校，也经常组织国学学习活动，从娃娃抓起。
据宁德市语言文化工作领导小组办公室主任谢兆文介绍，宁德市以争创城市语言文字工作达标评估为契机，推进学校、党政机关、新闻媒体、公共服务等四大领域语言文字规范化工作。2021年，宁德市以全省设区市最高分(258.5分)，通过语言文字达标评估。
宁德市教育局着力推进“中华经典诵写讲工程”，连续举办五届中国汉字听写大会，2021年代表福建省参加CCTV第三届《中国汉字听写大会》并取得好成绩，同年宁德一中获得中国
谜语大会冠军；2021年，福安师范附小代表福建省参加浙江卫视《汉字风云会》全国总决赛并获团体亚军。基于此，第四季《中国诗词大会》福建赛区选拔赛也在宁德市举行。
“通过这次全国比赛也看出，目前我们的学生在基本功方面跟全国其他省市相比存在一些差距，这也是我们要努力的方向。”谢兆文说，接下来将从持续培育良好的社会文化氛围和家庭文化氛围入手，双管齐下传承和发扬中华传统文化，让国学绽放新光彩。
上月底，宁德市教育局印发《宁德市中小学“书香墨香校园”实施方案》，开启新一轮读好书、读经典、写好字，从今年起全面推进中小学“书香墨香校园”建设，力争一年上台阶、两年见成效。到2021年，读写教育教学资源基本配置，管理机制进一步完善，各中小学开齐开足书法课程，初步建立一套科学规范、严谨有效、循序渐进的师生读写教育教学体系和评价体系，形成大中小学读写相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、教师专业发展和学生成长相互促进以及学校、家庭、社会相互联系，具有闽东特的“书香墨香校园”建设发展模式。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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