三年级作文玩得真高兴
【篇一：作文 玩得真高兴】
玩得真高兴
教学目标：
1、把玩的过程写清楚，写具体。
2、要表达出自己愉快的心情。
教学建议：
1、指导学生审题、选材。题目是“玩得真高兴”，要求写的是一次让自己觉得非常高兴，印象深刻的玩的经历，那么对于许多孩子来说，这种经历是不少的。教师应引导学生选择相关材料，并抓住“高兴”两个字来进行描写。题目中没有限定时间、地点和人物，所以选材的范围是相当广的，可以是一次学校组织的春游活动，也可以是和爸爸、妈妈去环球嘉年华的游玩，甚至可以是去国内外旅游等等，只要能写出“高兴”的玩的过程即可。
2、指导学生把玩的过程写清楚，写具体。玩的过程总有一个顺序，这个顺序可以根据学生的不同选材来确定。可以是游玩的顺序，参观的顺序，地点变化的顺序，让学生知道，只要能让读你文章的人感受到你是按照一定的顺序“玩”的就可以，并不强求一定要严格按照方位等顺序。
如果说按顺序写过程是写清楚的话，那么写出自己每到一处所见、所闻和所感就是写具体了。每一处你所见的景物都不同，听到的也不同，感受当然就更不同了，所以将它们表达出来能为文章增不少。但是写具体并不是面面俱到，并不需要把每一处的见、闻、感都详实地记录下来，有的地方写写所见，有的地方写写所感，有的地方三者兼而有之，有的详细些，有的简略些，如此详略得当，文章才能更有味道。
3、教会学生描写愉快的心情。习作的题目叫“玩得真高兴”，那么愉快心情的描写就显得犹为重要。那么如何来表达自己愉快的心情呢？一种是直接抒情，表达自己的欢愉；另一种是通过描写的景物来间接地表达愉快的心情。古人诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”就是很好的启示，好的心情所描绘出来的景物也是十分美丽、动人的。教师可以通过一些名家名段的介绍来让学生了解这两种描写方法，引导学生运用。
4、指导学生向课外延伸。学生完成习作后，可以让他们将自己的习作修改后制作成小报，或配上插图、照片，把自己一次难忘的、高兴的玩的经历介绍给大家，让大家一起分享喜悦。
【篇二：作文：玩得真高兴】
玩得真高兴
一天早上，阳光明媚，小鸟站在枝头歌唱。马路上，有大人们在晨练，有小汽车在路上飞驰，有老人在林间小路上散步。我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。我们用粉笔在地上划了几个方块，啊！我们要玩跳房子。
我把沙包扔进了第一个方框。我身轻如燕，轻松地跳过了第一个，跳进了第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起来沙包，跳回起点。这样我来回跳了几个来回，真的很累。由于我过急地扔出了沙包，结果没有瞄准，扔出了方框，只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。我心里默
默的祈祷：老天爷、老天爷，赶快让妈妈仍不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”，并且呼应了我。这一轮，妈妈果然没扔着。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全部都扔进了方块。
我每个方块都跳了，该到扔了。我扔到了第三块，我得到了这块地，我真的很开心！
玩得真
高兴 “啊，玩的真高兴！”我不由自主的发出赞叹。现在想想还记忆犹新。
那一次，上海下了一场大雪。我小时候，最喜欢出门玩雪，于是我叫了附近好些同学来玩打雪仗。我们分成两个队。分别叫“无畏”队和“飞鹰”队。
我们在一个小山举行。
打雪仗开始了。我被分到了“无畏队”。我们两个人造雪球，其余三个人则冲向“敌人”，“敌人”发现时已经晚了。我们已经进入了他们的“老巢”。可还是顾一帆眼疾手快，忙用鞋踢雪，可正在这时鞋带没系好，结果不但摔跤了，而且鞋也“飞”了。正好打在自己队员——
王一豪身上。结果我们大家都哈哈大笑起来。我们只见王一豪真是哭笑不得，最后脑凶成怒，和顾一帆打了起
来。我们趁这个机会，直接扔出所有“子弹”。把人家打的屁滚尿流。王一豪和顾一帆这才回过神来，继续战斗。可惜我们射击技术比对手烂一些，所以浪费了很多“子弹”。人家为了报仇，也冲了过来。我们个个下的惊慌失措。我们只好使出绝招之——滚地功。我们两个人滚了出去。把对方的人压下了“悬崖”。正巧有一个路人经过，我们把他压倒了。我们又大笑起来，肚子也笑疼了。可正在这时，家长叫我们回家吃饭，我们只好散了。
“啊，玩的真高兴！”
玩得真高兴
一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？”
噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜的纸片，在每张纸片上分别写“谁”、“干什么”和“地点”。然后把不同颜的纸片放入与其颜相同的漂流瓶中。
大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。
孙楠和潘蔚 接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。 漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。
玩得真高兴
丢手绢是个紧张又有趣的游戏！
每当下课，我就会招集同学们玩丢手绢的游戏；“谁要玩丢手绢的游戏？”“我要！”“我要！”同学们纷纷叫着。
游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，再蹲下来。先是由曾文杰丢，他拿着手绢，猫着腰，跑了一圈又一圈，我心跳得速度简直比兔子跳还快，眼睛不时向身后瞟一眼，生怕手绢丢在我身后，心里念着”佛经“：“不要丢到我身后！‘’------我豆大的汗珠滴了下来。这时，曾文杰经过我身后，速度加快了，我扭头一看，手绢丢在了我的身后！我立刻转身，捡起手绢，还没站好。就飞也似地追了过去，心里想：一定要抓住他，一定要抓住他！于是，我一把扑过去，没想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追时，曾文杰却早已蹲在了我的位置上了。
我拿着手绢，放在口袋里，走啊走啊，把目标投向了跑步慢的林佳烨，到了她身后，我把手绢掏出来，放在了林佳烨后面。之后，还是若无其歌曲再见张震岳
【篇三：玩得真高兴(500字)作文】
精选作文:玩得真高兴(500字)作文
selina忘恩负义终于盼来了一年一次的秋游，这次我们四年级的同学，去了关港消防队和植物园，
其中让我最难忘的就是植物园里的木头攀爬了。 进了木头攀爬的场地，只见一个勇敢者
道路的大牌子在我眼前。于是，我迫不及待的爬上了勇敢者道路。 从梯子上爬上去，没
多大问题，过独木桥，可以算是小菜一碟，可到了前后摆动的独木桥面前，问题来了这摇摇
晃晃的独木桥，对我这个平衡性不太好，胆子又小的女孩来说，简直就是折磨！ 我鼓起
勇气，小心翼翼地上了桥。第一步没事，第二步我就有打退堂鼓的想法了，心里仿佛有两个
清明谚语 小人在打架。一个小人说：算了，你不行就回头吧。另一个小人说：这叫勇敢者道路，只有
勇敢者才可以走过去，你上去了，就是勇敢者！坚持，加油！。恩，我一定要坚持下去！我暗
暗地为自己加油。一步，两步最后一步。哈！我终于过去了，我是勇敢者！我高兴的跳下
桥。 我下来时，脸不禁露出笑容，再看同学们，有的吓白了脸，有的掉进了安全网里，
还有的跌跌撞撞地过了这一关。 这次秋游玩得真高兴啊！四年级:邱竹慧
篇一：作文：玩得真高兴
玩得真高兴
胡展志
今天，学校组织我们
去苏州乐园游玩，早上我们排好队准备上大巴车。我心里想着苏州乐园一定很好玩吧！于是
随便玩玩>雨披打一成语 怀着激动的心情上了大巴车。车子在路上大约颠簸了两个小时，我们终于到达了目的地。
我们下车排好队，导
游带我们进了苏州乐园。刚进门就看见几座狮子雕像，它们一个个金光闪闪，栩栩如生。还
看见一些卡通人物在随着音乐的节奏跳舞。我们先坐了环园列车。列车穿过山洞，穿过丛林，
绕着苏州乐园转了一圈。然后我们玩了很多项目：有刺激的冲浪旋艇、桑巴气球；有让人开
心的碰碰车、小旋风滑车、飞行岛；更有让人心惊胆战的豪华波浪、谷木飞艇。最让我觉得
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