如何提高英语书面表达能力
初中阶段就有了英语书面表达的训练，考试中书面表达占10-15的分值。虽说英语书面表达不像语文那样一篇文章定成败。但也不可忽视它的重要性。如何提高学生的英语书面表达能力呢？我在日常的教学中是从以下几个方面着手训练的。
一．素材的积累
这主要是指平时语言材料的积累，即单词、句子、段落的背诵。首先是单词，句子、段落都是由单词组合而成的。单词写错了，哪有文章得分的？所以每个单元学完之后，首先单词要会听写或自己默写，重点句子特别是每个单元的Grammar focus 里的句子必须会背会默写。再就是有些短小的对话，如Section A 中的3a或3也要背默写。最后最关键的是每个单元Section B中的3a或3b部分，重点是3a的短文，必须会背、会默写。这是每个单元的话题作文的范文呢。也可以让学生读一些报刊杂志上的文章，如英语方面的各种报纸上的文章，新东方出版的一些美文，或外文小译本，让学生们摘抄美文美句，时刻多读多背。不同体裁的文章都要读到。背诵是一种储备，有了丰富的储存，才有可能进行创造。背的越多，写时可用之材就越多。正如我们的母语一样。
怎样提高表达能力
二．平时的训练
积累了一定量的词、句、段落之后，可以让学生做一些写的训练。比如每个单元学完之后，3C就是一个仿写练习。可参考3a来写。也可让学生缩写、续写或扩写课文，或看图作文，提示作文（即给出关键词让学生将其写成一段文章）。每种体裁的文章都要训练到，如书信、日记、应用文、记叙文、说明文、议论文等。写时都要有范文参考的。
三．方法的指导
学生在写作之前，老师要指导写作方法，英语文章不同于中文写作，不必太注意遣词造句，也不必修饰太多，润太浓，只需根据提示及题目要求，用平时所学的典型的句型，恰当的词句表达出来即可。要求语句通顺连贯，忌用复杂句型、汉语式英语来翻译。写时要注意体裁、时态、要点、语法结构。每次写完作文之后，老师都要认真批阅及时指导。
总之，英语书面表达能力的提高，要通过打牢基础，不断操练，有意识的模仿、训练这些环节，多读、多背、多写的日积月累，循序渐进，才能慢慢的有所提高。