浙江省温州市鹿城区南浦实验中学七年级（下）期中语文试卷（含答案）
2022-2023学年浙江省温州市鹿城区南浦实验中学七年级（下）期中语文试卷
    一、「家园文化」主题报告会
    1．（36分）小安将在活动课上做“家园文化”主题报告，他收集资料制作了汇报幻灯，以下是他准备的部分幻灯页面，请你参与研讨。
    准备的幻灯片 解说稿
    ◎说文解字溯家园  甲骨文由房屋和猪组成，表示屋里养着一头猪。本义例：家谓一门之内引申义例：数口之家君与家君百家争鸣文学大家01 首先，让我们追本溯源，了解“家”的前世今生。古代生产力低下，xù（___________）养生猪成为定居生活的标志，“家”的本义是        ；后来“家”又产生了        等引申义。自古至今，“家”的含义在不断延伸与发展。
    ◎辑录诗文话家园①弟子入则孝，      ，……（《论语》）②君子敬而无失，        ，四海之内皆兄弟也。（《论语》）③木兰不用尚书郎，      　，送儿还故乡。（《木兰诗》）④ 
      　，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）⑤        　，        　。（《逢入京使》岑参）⑥      　，      　。（《竹里馆》王维）⑦        ，        。02 “家”，历来是古代文人吟咏的对象。《论语》中的家人，长幼有序，彼此尊重相亲；《木兰诗》中的家乡，远胜功名，令人魂牵梦ying（___________）；李白因闻听笛音而引发乡情；岑参为思忆故园而泪湿满襟；王维则于辋川独居时弹奏舒啸，收获心灵的淡泊宁静。
    【任务一】补全解说稿
    （1）小安对几处汉字的书写有困惑，请你根据拼音帮助他填写正确的汉字。
    ①xù___________养
    ②魂牵梦 yíng___________
    （2）根据第一页幻灯内容，归纳“家”的本义和引申义，补全对应解说稿。
    本义：      　。
    引申义：      　。（写出两个即可）
    【任务二】诗歌辑录
    （3）根据第二页幻灯的解说稿，补全①﹣⑥处诗文辑录，同时依据你的积累，在⑦处填写两句连续的与“家”有关的诗句。
    准备的幻灯片 幻灯批注
    ◎研读诗文探家园      韦处士①郊居      〔唐〕雍陶      满庭诗境飘红叶，绕砌②琴声滴暗泉。      门外晚晴秋老，万条寒玉③一溪烟。【注释】①韦处士：生平不详，不仕之士。②绕砌：石阶。③万条寒玉：此指寒竹。03 让我们开启对“家园文化”内涵的探讨吧！赏析式批注：　___ 
    ◎研读诗文探家园___方山子①传___（宋）苏轼  方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节②读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃③遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。  余谪居于黄，过④岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然⑤，问余所以至此者，余告之故⑥。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵⑦萧
然，而妻子奴婢皆有自得之意。  余既耸然异⑧之，方山子世有勋阀，当得官。使⑨从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？【注释】①方山子：即陈慥，字季常，是苏轼的朋友。②折节：改变原来的志趣和行为。③乃：①      。④过：②      　。⑤矍（jué）然：吃惊注视的样子。⑥故：③      　⑦堵：土墙。⑧异：④        　。⑨使：假使。04 批注一：方山子现在岐亭的“家”有什么特点？批注二：方山子原在洛阳的“家”有什么特点？批注三：“宁可食无肉，不可居无竹”，苏轼这句话道出了韦处士和方山子的精神追求！
    【任务三】批注幻灯
    （4）小安在摘录《方山子传》的注释时不小心遗漏了几处，请你帮助补全。
    ①     
七小福都有谁    ②       
    ③       
    ④         
    （5）请结合《韦处士郊居》具体内容，帮小安从意象的角度探讨家园环境和主人志趣的关联，完成幻灯的赏析式批注。
    （6）小安读不好《方山子传》中画横线的句子。请你关注两处质疑式批注，从重音、语气、语调等角度帮他作朗读设计。
    （7）请结合《韦处士郊居》与《方山子传》，谈谈你对批注三的理解。
    【任务四】专题总结
    （8）综合以上探讨过程，为小安的报告撰写专题总结，阐述“家园文化”的丰富内涵。
    二、「家园 家人」阅读交流会
    2．（12分）班级里召开“论文选题”写作讨论，请你参与其中。
    【选题困惑】
    从家人关系塑造的角度去研究名著中的人物，是否有助于深化对名著的理解？
    【素材搜集】
    家人组合：
    父女 夫妻
    二强子与小福子（《骆驼祥子》） 祥子与虎妞（《骆驼祥子》）；列夫 托尔斯泰与索菲亚 别尔斯（《人类星闪耀时》）；（1）①      （填人名）与徐改霞（《创业史）；②江与彭咏梧（      　）（填作品名）
    【素材分析】
    （2）在家人关系中，列夫 托尔斯泰与索菲亚 别尔斯以及祥子与虎妞这两对夫妻的关系不和谐，请分别结合相应情节，说说不和谐的原因。
    （3）二强子和小福子的关系如何？请结合人物形象，分析作者塑造这父女俩的意图。
    【反思选题】
    （4）综合以上探究过程，你认为从家人关系塑造角度去研究名著中的人物，是否有助于深化你对名著的理解？请谈谈你的看法。
    3．（19分）根据活动安排，班级里召开“家人故事”主题阅读沙龙。
    我父亲汪曾祺①的画
    汪朝
    ①父亲会画画，喜欢画。家里曾有一本莫扎特的歌剧曲谱，印刷很精美，封底是淡黄的硬厚纸。父亲在封底上画了一幅钢笔画头像，线条流畅，笔法飘逸。
    ②我和汪明正在上小学，都爱画小人，我问：“这画的是谁呀？”琢磨了一会儿，恍然大悟：“这是爸的自画像！”我们俩哈哈大笑，“什么呀，一点都不像，爸的眼睛哪有这么大，爸哪有这么漂亮！”自此，我们对父亲的绘画水平已经有了一个基本的评价。
    ③60年代中期，“文化大革命”开始了。父亲由于是样板戏的作者受审查，那段时间他痛苦、委屈，后来逐渐平静下来。父亲对于我们喜欢去的珍宝馆、钟表馆没有什么兴趣，他愿
意去的是绘画馆。绘画馆的展品经常换，但父亲对这些画却非常熟悉，如数家珍，他告诉我，这幅宋徽宗的工笔花鸟有什么特点，那幅郑板桥的字是什么内容。有一次一迈进绘画馆的门，还隔得老远，他就指着一幅画说：“唐寅的。”走到跟前一看，果然。父亲十分得意地笑了。后来，父亲画了一幅画压在玻璃板下面，半本书大小的元书纸上画了一只长嘴大眼鸟，一脚蜷缩，白眼向天。旁边有八个字：八大山人无此霸悍。哥哥汪朗的一个同学看了问，这是什么意思？哥哥笑嘻嘻地说，八大山人是清代一个很有名的画家。那个同学说：“噢，明白了，就是说八大山人也没这么狂！”这幅画是父亲宣泄情绪时画的，[A]可惜没有保存下来。
    ④70年代末，父亲开始恢复写作，心境渐渐开朗，有时高兴了画点画儿。他先是给好朋友朱德熙画了幅墨菊，花径如掌，花瓣如丝。有几个朋友看到了很欣赏，都要父亲画。于是一发而不可收。其时条件很简陋，父亲舍不得买宣纸，连颜都没有，只有墨一种。之后父亲终于有了一间自己的屋子。尽管极小，尽管集写作、睡觉、待客于一室，但他已经很知足了。原来他想写字，却没有一张桌子，有时我上夜班睡觉刚起来，他就急急忙忙冲进来，铺开稿纸就写。我们都笑说，老头就像只鸡，憋好了一个蛋，却没有窝来下。搬家后，母亲为他买了一张大书桌，父亲这才正正规规地画起画来。很快，他的小屋就到处堆满了画好的画，
一卷卷，一堆堆，有时候连个下脚的地方也没有。[B]我经常横加指责：“爸，你画的花，杆子都这么老长，是不是底下不会画了，只好一笔拉下来？”父亲对于我们这些毫无道理的“攻击”，除了翻翻白眼，置之不理以外，别无他法。父亲很能凑合，有时候颜料用光了，他竟然用菠菜汁代替绿，牙膏充当白，还洋洋得意。多年后，我们整理他的画稿，一眼就看出哪张是用菠菜汁画的——绿已经变成赭石了。