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九年级美术学科德育教育内容
“以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育〞是我国当今教育改革与开展方向，在尊重人、理解人、关心人的根底上，通过生动活泼、形象具体、启发引导、平等交流的方式方法，把道德教育渗透到各学科教学中，理应成为广阔教师共同关注的课题。
作为学生全面开展的一个重要方面——美术，教师不仅要向学生传授美术的根本知识和技能，提高学生的审美素质，而且还要对学生进行灵活多样的德育渗透。然而，美术学科又有别于其他文化学科，如何在美术学科中渗透德育呢？通过美术学科的教学实践，谈几点看法：
一、美术学科的德育渗透根本思路：
1、准切入点，课堂渗透
情感是美术的一个根本品质，也是美术学习的一个根本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境以及创造美好生活的愿望
与能力。在传授美术知识的同时，教师又决不能无视对学生进行德育，因为教书育人是教育工作者的天职。要想真正到达上述教育目的，教师应该科学安排每一节课，精心设计每一个知识点，认真挖掘并利用美术学科内容中所蕴含的德育因素，恰到好处地对学生进行引导和教育。如学习彩知识时，可不失时机对学生进行爱国主义的教育，讲国旗红的含义，我们今天的幸福生活是无数革命先
烈用鲜血换来的。欣赏古代的美术作品，可通过了解祖国悠久、灿烂的艺术文化，对学生进行民族感和自豪感的教育。通过画一幅漫画，使学生明辨是非，揭露丑恶，弘扬正气。通过创作一幅宣传画、设计一幅图案，去开启学生心灵之窗。
在美术学科的课堂教学过程中进行德育渗透，到达育人目的，教师所讲述的道理不能是空泛的说教，而要做到有情感地渗透、感染，学生在潜移默化中形成个人的意志和行动，在“润物细无声〞当中受到启迪和熏陶。
里维拉2、准结合点，活动渗透
学校是学生的乐园，是学生成长的天地，而美术学科是学生成长必需的养料之一，如何在养料中渗透德育元素，使学校德育呈现新的生机，在新课程改革的今天，过去那种“刻板式〞的教育方法已不适应今天的教育对象了。为了实现教育目的，美术学科应结合实际，利用各种教育因素，广泛开展各种丰富多彩的活动，一方面丰富学生的学习生活，另一方面也使学生在活动的参与中受到各种教育。
美术学科可配合学校利用“五一〞国际劳动节、“七一〞党的生日、“十一〞国庆节和元旦等节日，开展一些美术宣传活动，如组织学生进行绘画比赛、主题性的海报展示、纪念性的图片展览等活动，讴歌祖国在中国共产党的领导下繁荣兴盛的大好形势，憧憬祖国美好的未来；可参观纪念馆、美术馆、博物馆，使学生抚今追昔，倍加珍惜今天的幸福生活。
二、美术学科的德育渗透根本途径
1、利用我国著名画家的事例进行爱国主义教育
在美术欣赏课中，结合欣赏革命历史名画适当介绍画家的故事，介绍他们为追回国宝而不惜重金倾囊借债的爱国行为，不为高官厚禄而移其志的民族精神，扎根生活、反映工农炽热斗争的革命热情及推陈出新的创造精神等。这不仅有助于学生掌握美术知识，而且还能激发学生对人民艺术家的敬仰和爱戴，进而使学生受到爱国主义情感的熏陶。
在有关美术欣赏课中，可供选择、介绍的艺术家主要有：任伯年、高奇峰、徐悲鸿、齐白石、张大千、刘海粟、黄宾虹、潘天寿、丰子恺、华君武、廖冰兄、丁聪、古元、王式廓、董希文、罗中立、周思聪、关山月、傅抱石、叶浅予等。除了在课堂教学中恰当渗透德育内容外，还可以利用第二课堂，召开故事会，搞知识竞赛等形式进行。无论哪一种形式，都要根据学生的心理特点、知识水平和接受能力，科学地、有方案地安排爱国主义教育活动内容，注意思想性、艺术性和科学性，力求富有吸引力、感染
力和启发性。
2、利用优秀的中外历史名作进行爱国主义教育
组织中外优秀美术作品的欣赏活动，教育学生既热爱自己的文化，又能以开放的精神，兼容并蓄世界上其他国家先进的东西。优秀的中外历史名作是进行爱国主义教育的好教材。在教学过程中，结合欣赏过程，挖掘其中的爱国主义思想内容，可以使学生受到很深刻的爱国主义思想教育，唤起学生浓厚的爱国热情，振奋学生的民族精神。
在美术教学中，可供学生进行爱国主义教育的中国历史名作主要有：任伯年的?苏武牧羊?，徐悲鸿的?马?、?田横五百士?、?新生命活泼起来?、?逆风?、?风雨鸡呜?，华君武的?磨好刀再杀?、?在反革命后台?，王式廓的?血衣?，董希文的?开国大典?、?蒋家王朝的覆灭?，傅抱石、关山月的??，周思聪的?人民与总理?，许荣初的?白求恩在中国?，古元的?人桥?、?人民的刘志丹?，刘开渠的?胜利渡长江?，滑田友的?五四运动?及大型泥塑?农奴愤?、?收租院?等。外国历史名作主要有：米开朗基罗的?大卫?，戈雅的?１８０８年５月３日夜间起义者被杀?，德拉克拉瓦的?自由领导着人民?，伏蒂埃的?巴黎公社社员墙纪念碑?，波弗约干松的?共产党员受审?，夏达尔的?圆石块---无产者的武器?，珂勒惠支的?纺织工人的?、?农民战争?，里维拉的?墨西哥的历史?，西盖罗斯的?新民主?等。
为使爱国主义教育收到良好的效果，教学活动的方式、方法要灵活多样。除了向学生讲述外，还可以通过图片展览、幻灯、录像和演讲会等活动来实现。
3、利用文物史迹进行爱国主义教育
中国是文明古国，有着极其丰富的文物史迹，其中无不蕴含着丰富多彩的传统艺术。祖国的优秀传统艺术，表达着中华民族的聪明才智和卓越的创造力，介绍我国古代劳动人民创作的优秀作品，使学生感受到中华民族历史悠久，民间艺术的瑰丽多彩，激发学生的民族自尊心和自信心；组织学生专题欣赏反映革命题材的美术作品，学习革命先烈的不怕牺牲，敢于奉献的革命精神；介绍或参观这些文物
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